The Teacher: Theory and Practice in Teacher Education: Routledge Library Editions: Philosophy of Education
Autor Allen T. Pearsonen Limba Engleză Hardback – 7 sep 2016
Din seria Routledge Library Editions: Philosophy of Education
-
Preț: 400.40 lei -
Preț: 365.16 lei -
Preț: 399.42 lei -
Preț: 177.88 lei -
Preț: 277.79 lei -
Preț: 370.01 lei -
Preț: 448.57 lei -
Preț: 262.06 lei -
Preț: 338.62 lei -
Preț: 239.74 lei -
Preț: 403.64 lei -
Preț: 340.45 lei -
Preț: 249.38 lei -
Preț: 334.75 lei -
Preț: 376.30 lei -
Preț: 202.66 lei -
Preț: 231.46 lei -
Preț: 372.89 lei -
Preț: 371.63 lei -
Preț: 252.10 lei -
Preț: 330.91 lei - 33%
Preț: 16156.24 lei - 33%
Preț: 933.65 lei
Preț: 1004.56 lei
Preț vechi: 1225.07 lei
-18%
Puncte Express: 1507
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 30 septembrie-14 octombrie
Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit pentru acest produs Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
Specificații
ISBN-13: 9781138692985
ISBN-10: 1138692980
Pagini: 176
Dimensiuni: 138 x 216 mm
Greutate: 0.49 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Seria Routledge Library Editions: Philosophy of Education
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
ISBN-10: 1138692980
Pagini: 176
Dimensiuni: 138 x 216 mm
Greutate: 0.49 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Seria Routledge Library Editions: Philosophy of Education
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
Public țintă
General, Postgraduate, and UndergraduateCuprins
Preface; 1. Introduction 2. Practice as Applied Science 3. An Epistemology of Practice 4. Normative Theory of Education 5. Theory of Practice 6. The Nature of Teaching 7. The Practice of Teaching 8. Teacher Education; Notes; Bibliography; Index
Descriere
It is widely agreed that teacher education must consist of two general components. There is a knowledge component which contains specialized subject matter knowledge, and a practical component in which intending teachers develop skills and abilities. In this original and compelling work, first published in 1989, Pearson attempts to examine the connection between the two. This title will be of interest to students of education.