Telling Ain't Training

Notăm cu interes apariția ediției a doua a lucrării Telling Ain't Training, o versiune extinsă și îmbunătățită care integrează progresele metodologice din ultimul deceniu. Ceea ce aduce nou această ediție este o structură mult mai robustă a instrumentelor gata de utilizat, menținând în același timp stilul destins care a consacrat volumul original. Ne-a atras atenția în mod deosebit modul în care autorii Harold D Stolovitch și Erica J Keeps aleg să practice ceea ce propovăduiesc: textul nu este o simplă expunere teoretică, ci un proces activ care implică cititorul încă de la prima pagină prin exerciții practice. Putem afirma că volumul reușește să demonteze mituri persistente despre educația adulților, oferind în schimb strategii bazate pe date factuale despre cum procesează creierul informația. Față de alte resurse din domeniu, această lucrare se distinge prin accentul pus pe transformarea „spusului” (telling) în „instruire” reală, unde focusul se mută de la instructor la cel care învață. Notăm, de asemenea, relevanța sa pentru curriculumul de formare a formatorilor, fiind un suport de curs ideal pentru cei care doresc să treacă de la prezentări pasive la sesiuni de învățare experiențială. Telling Ain't Training reprezintă o alternativă excelentă la Train the Trainer pentru cursurile de pedagogie a adulților, venind cu avantajul unei abordări mai puțin formale și a unei interactivități crescute. În timp ce The Trainer's Tool Kit de Cy Charney funcționează ca un ghid de referință rapidă pentru tehnici punctuale, volumul de față oferă o schimbare de paradigmă asupra întregului proces de design instrucțional, fiind mai util pentru cei care doresc să înțeleagă mecanismele profunde ale învățării eficiente.