Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Reasons and Rationalizations: The Limits to Organizational Knowledge de Chris Argyris

Reasons and Rationalizations: The Limits to Organizational Knowledge

Autor Chris Argyris
en Limba Engleză Hardback – 25 mar 2004

Observăm în Reasons and Rationalizations un format de monografie critică ce servește drept o interogație profundă asupra fundamentelor cunoașterii organizaționale. Chris Argyris nu se limitează la o analiză teoretică, ci adresează o întrebare esențială pentru mediul academic și cel de afaceri: care este scopul cercetării dacă aceasta nu produce perspective cu valoare practică implementabilă? Într-o perioadă marcată de schimbări turbulente, autorul investighează motivele pentru care teoria organizațională eșuează adesea în a oferi ghidaj real.

Descoperim aici o examinare fără menajamente a „raționamentului neproductiv”, acea capacitate de auto-amăgire care blochează învățarea autentică. Stilul este direct și provocator, Argyris analizând nu doar lucrările cercetătorilor de renume, ci și eșecurile etice și profesionale ale consultanților care au susținut entități precum Enron. Această abordare continuă temele explorate în Teaching Smart People How to Learn, unde autorul explica de ce angajații de succes au dificultăți în a învăța din propriile eșecuri, și rafinează conceptele de „teorie în uz” prezentate în On Organizational Learning.

Acoperă aceeași arie ca The Production of Knowledge de William H. Starbuck, dar cu o abordare mult mai axată pe mecanismele defensive umane care subminează rigoarea științifică. În timp ce Starbuck reflectă asupra limitelor raționalității în cercetare, Argyris oferă o metodologie pentru a confrunta deceptions-urile comune din corporații. Comparativ cu Organizational Learning II, acest volum este mai compact și mai focalizat pe limitele cunoașterii, devenind un punct de referință pentru oricine dorește să înțeleagă distanța dintre ceea ce organizațiile declară și ceea ce fac în realitate.

Citește tot Restrânge

Preț: 68908 lei

Preț vechi: 80125 lei
-14%

Puncte Express: 1034
Paperback 34059 lei
Hardback 68908 lei

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 04-09 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780199268078
ISBN-10: 019926807X
Pagini: 250
Ilustrații: numerous text boxes
Dimensiuni: 144 x 224 x 20 mm
Greutate: 0.44 kg
Editura: OUP OXFORD
Colecția OUP Oxford
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

De ce să citești această carte

Această carte este indispensabilă liderilor și consultanților care vor să depășească barierele „auto-amăgirii organizaționale”. Cititorul va câștiga instrumente analitice pentru a identifica raționamentele defectuoase și va înțelege cum să transforme cunoașterea teoretică în acțiune eficientă. Este o lectură esențială pentru a naviga într-un mediu de business unde integritatea datelor și învățarea continuă sunt adesea mimate.

Despre autor

Chris Argyris (1923–2013) a fost un teoretician american în domeniul afacerilor și profesor emerit la Harvard Business School. Alături de figuri precum Edgar Schein și Warren Bennis, este recunoscut drept co-fondator al dezvoltării organizaționale. Munca sa seminală asupra organizațiilor care învață a redefinit managementul modern, introducând distincții cruciale între învățarea prin buclă simplă și cea prin buclă dublă. Cariera sa de peste jumătate de secol a fost dedicată transformării cunoașterii în vehicul pentru un loc de muncă mai uman, eficient și echitabil.

Descriere

What is the purpose of social science and management research? Do scholars/researchers have a responsibility to generate insights and knowledge that are of practical (implementable) value and validity? We are told we live in turbulent and changing times, should this not provide an important opportunity for management researchers to provide understanding and guidance? Yet there is widespread concern about the efficacy of much research: These are some of the puzzles/pressing problems that Chris Argyris addresses in this short book.Argyris is one of the best known management scholars in the world - a leading light whose work has consistently addressed fundamental organizational questions, and who has provided some of the key concepts and building blocks of our understanding of organizational learning - single and double learning, theory in use, and espoused theory etc.In this book he questions many of the assumptions of organizational theory and research, and his investigation is not confined to academic analysis. He also scrutinizes that capacity for 'unproductive reasoning' (self-deception and rationalization) that is common amongst managers, consultants, and indeed more generally. As well as engaging with the work of leading organizational researchers (Sennett, Gabriel, Burgelman, Czarniawska, Grint, for example)he also ponders the work of the consultants, commentators, and accountants who endorsed Enron.Throughout his purpose is to affirm the goal and values of useful knowledge. His style/enquiry is direct but fair, challenging, if at times uncompromising. Drawing on his own wealth of experience of researching and working with organizations, this book will be a reference point for all concerned to develop useful knowledge and confront the defences and deceptions that are only too commonplace in the business and academic worlds.

Recenzii

... the book provides a foundation in double loop learning for senior management executives, and organizational consultants.
For the past half-century Chris Argyris has been one of the most important thinkers about organizations and personality and devloping creative interventions to bring out the best of both. This book is (for me) his clearest, most cogent, and perhaps most important, in summing up a lifetime of thought and action and heart on the critical issue of how we live our lives in integrity, both in and out of organizations.

Notă biografică

Chris Argyris received his PhD in organizational behavior from Cornell University and served on the Yale University faculty for the next twenty years. He then became the James Bryant Conant Professor of Education and Organizational Behavior at Harvard University and held joint appointments over time at the Business, Law, and Kennedy Schools. His early research dealt with organizational structures and organizational change. His primary research methodology has been intervention, and his ongoing concern has been the applicability of knowledge.