Cantitate/Preț
Produs

Literature in the Making: A History of U.S. Literary Culture in the Long Nineteenth Century: Oxford Studies in American Literary History

Autor Nancy Glazener
en Limba Engleză Hardback – 10 dec 2015

Observăm în Literature in the Making o analiză riguroasă a modului în care literatura s-a transformat dintr-un termen generic pentru scrieri erudite într-o categorie estetică distinctă, fundamentând disciplinele academice moderne. Aplicabilitatea practică a acestui volum rezidă în capacitatea sa de a explica geneza departamentelor de limbi moderne și a canoanelor naționale, oferind un instrument critic esențial pentru înțelegerea istoriei instituționale a educației. Textul extinde cadrul propus de Professing Literature de Gerald Graff cu date noi din secolul al XIX-lea american, punând un accent deosebit pe tensiunea dintre expertiza academică și cultura publică.

Nancy Glazener propune o perspectivă transnațională, demonstrând cum dezvoltarea culturii literare americane a fost indisolubil legată de receptarea autorilor clasici europeni, precum Cervantes sau Shakespeare. Această abordare completează temele explorate de autoare în lucrarea sa anterioară, Reading for Realism, unde analiza practicile de lectură și clasificările literare care au format publicul american. Dacă în volumul precedent accentul cădea pe ficțiune și realism, aici Nancy Glazener lărgește spectrul către infrastructura tiparului și rolul universităților. În comparație cu Making the English Canon de Jonathan Brody Kramnick, care se concentrează pe secolul al XVIII-lea britanic, lucrarea de față mută reflectorul asupra dinamicii americane, subliniind colaborarea timpurie dintre amatori și experți. Structura narativă este densă și argumentată documentar, oferind o radiografie a modului în care „literatura modernă” a devenit o invenție internațională forjată în contexte naționale specifice.

Citește tot Restrânge

Din seria Oxford Studies in American Literary History

Preț: 59001 lei

Preț vechi: 68606 lei
-14%

Puncte Express: 885

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 10-16 septembrie

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit pentru acest produs Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.

Specificații

ISBN-13: 9780199390137
ISBN-10: 0199390134
Pagini: 344
Dimensiuni: 236 x 157 x 28 mm
Greutate: 0.61 kg
Editura: Oxford University Press
Colecția OUP USA
Seria Oxford Studies in American Literary History

Locul publicării:New York, United States

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte cercetătorilor și studenților la litere care doresc să înțeleagă nu doar ce citim, ci de ce considerăm anumite texte ca fiind „literatură”. Cititorul câștigă o perspectivă istorică asupra modului în care s-au format departamentele universitare și canoanele literare, primind un argument solid pentru relevanța studiilor umaniste în dialogul cu publicul larg, dincolo de zidurile academiei.


Despre autor

Nancy Glazener este profesor asociat de limba engleză la Universitatea din Pittsburgh, fiind o voce autoritară în studiile literare americane. Expertiza sa se concentrează pe istoria culturală a lecturii și pe evoluția instituțională a disciplinelor umaniste. Prin lucrările sale, printre care se numără și Reading for Realism, Glazener explorează intersecția dintre practicile editoriale, critica literară și formarea identităților sociale în Statele Unite. Contribuția sa în seria Oxford Studies in American Literary History consolidează cercetarea asupra modului în care literatura a fost definită și valorizată în contextul modernității.


Descriere

Literature in the contemporary sense, comprised of drama, fiction, poetry, and certain kinds of nonfiction prose, cohered during the nineteenth century and became the defining object of departments of modern languages and literatures in U.S. research universities. However, non-academic literary culture in the nineteenth century hosted important forms of literary study and scholarship that have been missed by scholarship focusing on literature as an academic subject. Before the reorganization of knowledge around academic expertise in the late nineteenth century, academics and non-academics interested in literary studies and scholarship partnered in ways that we might wish to reclaim or adapt.Literature was a trans-national invention, but Literature in the Making takes up the U.S. as a case study. It examines the public life of literature between the late eighteenth century and the early twentieth century, bringing together the development of literature's intellectual infrastructure, literature's operation in print culture, literature's changing status in higher education, and the surprisingly rich and interesting history of public literary culture. To take the intellectual measure of public literary culture, this study focuses on nineteenth-century Shakespeare studies in the U.S. Literary works such as Shakespeare's plays were valued for both their contributions to public life and their transcendent aesthetic effects, and the tension between these investments established a generative matrix for literary studies that's still in effect. Academic literary studies is also still grappling with the contradiction that literature was channeled into modern projects while also being entrusted with safeguarding antimodern values.

Recenzii

Upon careful reflection, the reader will deduce that Glazener's argument is that how literature has been defined and categorized has played a crucial role in the value ascribed to Wheatley's poetry during different times in history. To prove this point, the author delves deeply into several interpretations of Wheatley's poetry ... For this reason, Literature in the Making is an excellent choice for the dedicated student of literature".

Notă biografică

Nancy Glazener is Associate Professor of English at the University of Pittsburgh. She is the author of Reading for Realism: The History of a U. S. Literary Institution, 1850-1910 (Duke UP, 1997).