Inventing Ourselves

În cadrul studiilor de neuroștiințe cognitive și psihologia dezvoltării, Inventing Ourselves ocupă un loc central prin reevaluarea radicală a perioadei de tranziție către maturitate. Găsim în această lucrare, semnată de Sarah-Jayne Blakemore, o demontare riguroasă a mitului conform căruia dezvoltarea cerebrală se încheie în copilărie. Suntem de părere că valoarea acestui volum rezidă în capacitatea de a ancora comportamentele considerate adesea problematice — impulsivitatea, programul de somn decalat sau nevoia de acceptare socială — în schimbări fiziologice concrete ce au loc în cortexul prefrontal. Spre deosebire de abordările pur observaționale, Sarah-Jayne Blakemore utilizează experiența sa clinică și de cercetare pentru a explica de ce adolescența reprezintă o fereastră de vulnerabilitate biologică pentru sănătatea mintală. Cartea funcționează ca o alternativă academică, dar accesibilă la The Teenage Brain de Frances E Jensen pentru cursurile de neurobiologie, cu avantajul că pune un accent mai mare pe mecanismele specifice ale cogniției sociale și pe modul în care inventarea sinelui depinde de plasticitatea cerebrală. În timp ce The Neuroscience of Adolescence de Adriana Galván servește drept manual tehnic, volumul de față reușește să sintetizeze datele complexe într-o narațiune coerentă despre formarea identității. Putem afirma că structura argumentației, care pornește de la observații clinice și ajunge la implicații pentru politicile educaționale, oferă un cadru necesar pentru înțelegerea vulnerabilității la schizofrenie și alte tulburări. Este o lectură care transformă percepția asupra adolescenței dintr-o simplă fază dificilă într-o perioadă esențială de specializare neuronală, definitorie pentru adultul ce va urma.