Differentiating Instruction With Menus: Algebra I/II (Grades 9-12)

Observăm în această a doua ediție a Differentiating Instruction With Menus o rafinare a metodologiei de predare diferențiată, axată pe oferirea de opțiuni elevilor din clasele gimnaziale (gradele 6-8). Tema centrală care face acest volum indispensabil pentru profesorii de limba engleză și științe este utilizarea meniurilor de învățare ca alternativă la fișele de lucru tradiționale. Această abordare permite elevilor avansați să exploreze concepte complexe prin produse creative, adaptate stilurilor lor individuale de învățare.

Structura cărții este extrem de pragmatică, fiind împărțită în două mari părți. Prima parte pune bazele teoretice și logistice, explicând cum se implementează alegerea în clasă și cum se utilizează grilele de evaluare (rubrics) pentru a asigura rigoarea academică. Partea a doua este dedicată meniurilor propriu-zise, acoperind o gamă vastă de subiecte, de la structura celulei și ecosisteme în „Life Science”, până la tectonică și explorare spațială în „Earth Science”, finalizând cu reacții chimice și legile lui Newton în „Physical Science”.

Această lucrare reprezintă o alternativă structurată la Teaching Advanced Learners in the General Education Classroom pentru cursurile de metodică, având avantajul că oferă resurse reproductibile și gata de utilizat, nu doar sfaturi generale. Față de volumul anterior al autoarei, Ready-to-Use Differentiation Strategies, care se adresa claselor primare, acest titlu ridică nivelul de complexitate prin integrarea taxonomiei lui Bloom, asigurând provocări intelectuale autentice pentru elevii din ciclul gimnazial.

Ne-a atras atenția varietatea formatelor de meniuri — precum Tic-Tac-Toe sau 2-5-8 — care transformă evaluarea într-un proces interactiv. Prin alinierea la standardele Common Core, Laurie E. Westphal oferă o soluție solidă pentru gestionarea claselor cu niveluri diverse de abilități, fără a crește exponențial timpul de pregătire al profesorului.