Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Cultural Tasks for Digital Language Learning de Dr Müge Satar

Cultural Tasks for Digital Language Learning: Advances in Digital Language Learning and Teaching

Editat de Dr Müge Satar, Professor Paul Seedhouse
en Limba Engleză Hardback – 20 aug 2026

În volumul Cultural Tasks for Digital Language Learning, remarcăm o schimbare de paradigmă în didactica limbilor străine: trecerea de la exerciții abstracte la sarcini culturale autentice, precum gătitul sau realizarea unor obiecte de artizanat. Editorii Dr Müge Satar și Professor Paul Seedhouse, recunoscuți recent prin premiul ReCALL 2025, propun utilizarea tehnologiei digitale nu doar ca suport, ci ca vehicul pentru experiențe de viață reală. Tema centrală a cărții este modul în care aplicațiile Linguacuisine și ENACT facilitează învățarea prin acțiune, transformând activități precum pregătirea unei rețete în oportunități de achiziție lingvistică.

Suntem de părere că rigoarea academică a acestui volum, publicat în seria Advances in Digital Language Learning and Teaching la Bloomsbury Academic, oferă o bază solidă pentru cercetători. Structura este organizată logic, începând cu fundamentul conceptual în prima secțiune, urmată de detalii tehnice despre co-designul aplicațiilor și culminând cu studii de caz din cinci țări. Un capitol specific analizează achiziția vocabularului în limba chineză într-o „bucătărie digitală”, oferind dovezi clare despre eficiența acestor metode.

Această lucrare completează perspectiva oferită de Task-Based Language Learning in a Real-World Digital Environment, adăugând o dimensiune socială și de incluziune mai largă prin platforma ENACT, care permite utilizatorilor să devină autori de conținut. Dacă titlul anterior se concentra pe mediul tehnic al bucătăriei digitale, volumul de față extinde aria de aplicare către comunități de migranți și resurse educaționale deschise. De asemenea, spre deosebire de Virtual Exchange for Intercultural Language Learning and Teaching, care analizează schimburile virtuale între studenți, Cultural Tasks for Digital Language Learning pune accentul pe interacțiunea fizică cu artefacte culturale, ghidată de interfețe digitale, oferind o abordare multimodala și tactilă a educației.

Citește tot Restrânge

Din seria Advances in Digital Language Learning and Teaching

Preț: 58762 lei

Preț vechi: 88302 lei
-33% Precomandă

Puncte Express: 881

Carte nepublicată încă

 Precomandă

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă
Doresc să fiu notificat când acest titlu va fi disponibil:
Trimite

Specificații

ISBN-13: 9781350339439
ISBN-10: 1350339431
Pagini: 386
Ilustrații: 60 bw illus
Dimensiuni: 156 x 234 x 25 mm
Greutate: 0.45 kg
Editura: Bloomsbury Publishing
Colecția Bloomsbury Academic
Seria Advances in Digital Language Learning and Teaching

Locul publicării:London, United Kingdom

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte profesioniștilor din educație și cercetătorilor interesați de intersecția dintre lingvistica aplicată și tehnologie. Cititorul câștigă acces la metodologii testate pentru integrarea culturii materiale în curriculumul lingvistic. Este o resursă esențială pentru cei care doresc să utilizeze resurse educaționale deschise (OER) și să înțeleagă cum activitățile practice, susținute de aplicații mobile, pot crește motivația și retenția vocabularului în rândul cursanților de orice vârstă.

Descriere

Explaining how the cultural practices of a community can be used as the vehicle for learning its language, this book shows how two apps have been developed to deliver language learning while users are carrying out real-life cultural activities.

Many people are motivated to learn foreign languages by their interest in foreign cultures, cuisines and activities such as origami, Hallowe'en pumpkins or cooking a meal from the target culture. This book shows how these motivations can be integrated into the way we learn languages using the latest digital technology: the Linguacuisine and ENACT apps.

Written by experts in education, educational technology and applied linguistics, the book introduces the concept of the cultural task and provides a model, principles and procedures, enabling professionals in any area - including teachers and community workers - to adapt the apps to their own environment. Video tutorials on the accompanying website give users a hands-on introduction to using the apps and authoring their own cultural tasks in their own language for use by others. As such, the apps constitute a rich online repository of Open Educational Resources (OERs).

The chapters offer in-depth descriptions of how the apps were implemented in 5 different countries, with 9 different languages and cultures, and clear research evidence of the learning of cultural practices and languages through varied data sources including photographs of app use and cultural artefacts produced by users.

The editors won the 2025 ReCALL Annual Article Prize for their article Migrants' digital skills development: Engaging with and creating digital cultural activities on the ENACT web app.

Cuprins

1. An Introduction to Cultural Tasks for Digital Language Learning, Paul Seedhouse and Müge Satar (Newcastle University, UK)
Section I: Background and Design
2. Cultural Tasks for Digital Language Learning and Teaching: The Conceptual Background, Sara Ganassin and Müge Satar (Newcastle University, UK)
3. The Development and Use of the Linguacuisine App: Cooking Tasks for Language Learning, Ahmed Kharrufa, Phil Heslop, and Paul Seedhouse (Newcastle University, UK)
4. Co-Design: The Development and Use of the ENACT Web App, Ahmed Kharrufa, Colin Bone Dodds, Müge Satar, and Paul Seedhouse (Newcastle University, UK)
Section II: Learning Languages and Cultures: Case Studies of Task Enactment Using the 'Learn' Interface
5. Vocabulary Acquisition and Learning Strategies by Learners of L2 Chinese in the Chinese Digital Kitchen, Simin Ren and Paul Seedhouse (Newcastle University, UK)
6. Vocabulary Development Through Digital Multimodal Cultural Artefacts, Müge Satar, Simin Ren, Alison Whelan and Paul Seedhouse (Newcastle University, UK)
Section III: Learning languages and cultures using the CREATE interface
7. Affordances and Constraints of ENACT for Creating Cultural Tasks: How are Materials Developed from Start to Finish?, Müge Satar, Alison Whelan, Ahmed Kharrufa and Paul Seedhouse (Newcastle University, UK)
8. Focus on Language While Creating Cultural Activities: A Case Study of Language Learning and the Use of ENACT CREATE in the Finnish Context, Lari Kotilainen, Salla Kurhila and Anna Sundqvist (University of Helsinki, Finland)
9. 'I'm Just One Person': Perspectives on Teaching and Learning Language and Culture Through the ENACT Web App, Johanna Buitrago and Melinda Dooly (Universitat Autònoma de Barcelona, Spain)
Section IV: Broader Application of the Linguacuisine and ENACT Apps
10. Intergenerational Exchange: Constructing Heritage Languages and Cultures Across Intergenerational Pairs, Alison Whelan and Sara Ganassin (Newcastle University, UK)
11. Evaluating an Exploratory Online Exchange Session Using Linguacuisine to Learn Catalan and Vietnamese Language, Culture and Cuisine, Paul Seedhouse, Alison Whelan and Trang Nguyen (Newcastle University, UK) and Jaume Batlle (University of Barcelona, Spain)
12. The ENACT Virtual Exchange Model: An Inclusive Pedagogy Through Digital Cultural Artefacts, Müge Satar (Newcastle University, UK)
13. Promoting Collaborative Service Experience via the ENACT App in Higher Education: Türkiye Case Study, Elifcan Öztekin, Sumru Akcan and Belma Haznedar (Bogaziçi University, Türkiye)
Section V: Making the Most of the Linguacuisine and ENACT Apps
14. Frameworks for Using and Researching Cultural Tasks for Digital Language Learning, Paul Seedhouse and Müge Satar (Newcastle University, UK)
15. Conclusions and Impacts, Müge Satar and Paul Seedhouse (Newcastle University, UK)
References
Index