Teaching and Learning in Diverse Classrooms: Faculty Reflections on their Experiences and Pedagogical Practices of Teaching Diverse Populations: RoutledgeFalmer Studies in Higher Education
Autor Carmelita Rosie Castañedaen Limba Engleză Paperback – 29 oct 2012
Din seria RoutledgeFalmer Studies in Higher Education
-
Preț: 197.92 lei - 15%
Preț: 441.74 lei - 15%
Preț: 406.97 lei -
Preț: 148.91 lei -
Preț: 273.16 lei - 15%
Preț: 438.07 lei - 15%
Preț: 429.81 lei -
Preț: 406.75 lei -
Preț: 445.72 lei - 15%
Preț: 434.83 lei - 15%
Preț: 437.67 lei - 18%
Preț: 1073.26 lei -
Preț: 328.94 lei - 18%
Preț: 1196.88 lei - 18%
Preț: 916.89 lei -
Preț: 329.87 lei - 18%
Preț: 1068.19 lei - 15%
Preț: 430.88 lei - 18%
Preț: 1067.71 lei -
Preț: 454.61 lei - 15%
Preț: 439.64 lei - 15%
Preț: 439.37 lei - 15%
Preț: 435.70 lei -
Preț: 216.28 lei -
Preț: 446.82 lei -
Preț: 465.07 lei -
Preț: 328.47 lei -
Preț: 282.97 lei -
Preț: 384.95 lei
Preț: 437.44 lei
Preț vechi: 514.64 lei
-15%
Puncte Express: 656
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 14-28 iulie
Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit pentru acest produs Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
Specificații
ISBN-13: 9780415652209
ISBN-10: 0415652200
Pagini: 212
Ilustrații: 1 b/w image and 18 tables
Dimensiuni: 152 x 229 x 11 mm
Greutate: 0.39 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Seria RoutledgeFalmer Studies in Higher Education
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
ISBN-10: 0415652200
Pagini: 212
Ilustrații: 1 b/w image and 18 tables
Dimensiuni: 152 x 229 x 11 mm
Greutate: 0.39 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Seria RoutledgeFalmer Studies in Higher Education
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
Cuprins
1.Introduction 2. Review of Relevant Literature 3. Research Design and Methodology 4. General Findings of the Study -- Survey 5. General Findings of the Study -- Interviews 6. Discussion and Implications for Future Research