Professing Performance: Theatre in the Academy from Philology to Performativity: Theatre and Performance Theory

Publicată sub egida Cambridge University Press în cadrul prestigioasei serii Theatre and Performance Theory, această lucrare semnată de Shannon Jackson reprezintă un moment de cotitură în înțelegerea modului în care artele spectacolului au fost asimilate și conceptualizate în mediul academic. Notăm cu interes felul în care autoarea reușește să cartografieze tranziția de la studiul tradițional al textului dramatic (filologie) către abordările contemporane axate pe actul performativ. Descoperim aici o analiză riguroasă a instituțiilor educaționale care au modelat discursul teoretic, oferind cititorului o perspectivă istorică necesară pentru a descifra complexitatea termenului „performance” în secolul XXI.

Experiența lecturii este una densă, intelectual stimulativă, în care Shannon Jackson navighează între discipline aparent divergente precum oratoria, dansul și artele vizuale. Ca și Drama/Theatre/Performance de Simon Shepherd, volumul pune în valoare evoluția terminologică și politicile instituționale, dar cu un accent distinct pe istoria specifică a academiei americane și pe tensiunile dintre educația umanistă și cea tehnică. Putem afirma că rigoarea cercetării transformă acest volum într-un instrument esențial pentru oricine dorește să înțeleagă de ce „a performa” a devenit un concept-cheie în științele socio-umane.

În contextul operei sale, Professing Performance pune bazele teoretice pe care autoarea le va dezvolta ulterior în volume precum Back Stages, unde continuă explorarea relației dintre practica estetică și reforma socială. Dacă în lucrări mai recente, precum cele dedicate colecției Kramlich, Shannon Jackson se apleacă asupra mediilor vizuale și a tehnologiei, aici ea rămâne fidelă analizei structurale a teatrului ca disciplină academică, oferind o bază solidă pentru dezbaterile actuale despre valoarea artelor în universitate.