Outils D'Enseignement: Exploration, cartea 177

Un nouveau dispositif - un outil de travail - transforme les pratiques des enseignants qui, leur tour, interpr tent le nouvel outil et le r inventent. Comment cela se passe-t-il pr cis ment dans les classes ? En quoi ces transformations sont-elles source de d veloppement professionnel ?

Cet ouvrage rend compte des r sultats d'une recherche en didactique du fran ais, men e avec des enseignants du secondaire I de Suisse romande ( l ves de 13-14 ans). Quatre enseignants ont exp riment un dispositif original qui leur tait pr sent touchant l'enseignement de l' criture d'un r sum informatif. Avant cela, ils ont r alis une s quence d'enseignement sur un objet similaire selon leur fa on habituelle de le traiter.

Les observations faites dans les classes montrent comment les enseignants ont organis les s quences d'enseignement, quels sont les outils qu'ils ont retenus, la mani re dont ils les ont utilis s et les changements qu'ils ont choisi d'y apporter.

D marche, constats et conclusions int resseront aussi bien les chercheurs, les formateurs que les responsables scolaires concern s par l'introduction de nouveaux dispositifs d'enseignement dans les classes.