Cantitate/Preț
Produs

Involving Readers: Practices of Reading, Use, and Interaction in Early Modern Dutch Bibles (1522-1546): Library of the Written Word / Library of the Written Word - The Handpress World, cartea 129

Autor Renske A. Hoff
en Limba Engleză Hardback – 23 sep 2024

Lucrarea Involving Readers aduce o perspectivă proaspătă asupra istoriei cărții, mutând accentul de la simpla producție de text către interacțiunea fizică și intelectuală a posesorului cu obiectul sacru. Putem afirma că originalitatea acestui volum rezidă în metodologia aplicată: Renske A. Hoff nu se limitează la analiza conținutului teologic, ci investighează peste 180 de Biblii olandeze tipărite între 1522 și 1546 pentru a descifra urmele materiale ale lecturii. Într-o perioadă marcată de turbulențe religioase, Biblia nu era doar un text imuabil, ci un spațiu de manifestare a credinței personale prin adnotări, corecturi și chiar colaje de imagini.

Ne-a atras atenția modul în care autoarea structurează studiul în două părți fundamentale: „Spații Formative” și „Practici Transformative”. Prima parte analizează modul în care tipografii din Anvers, precum Jacob van Liesvelt, au proiectat elemente paratextuale — pagini de titlu, calendare, proloage — pentru a ghida cititorul. A doua parte explorează modul în care publicul divers, de la aristocrație la meșteșugari, a transformat aceste volume prin utilizare discontinuă și personalizare. Cititorii familiarizați cu In Readers' Hands de Sabrina Corbellini vor aprecia continuitatea tematică în explorarea Bibliilor vernaculare, însă volumul de față oferă o analiză mult mai specifică asupra regiunii Țărilor de Jos și a modului în care materialitatea cărții a facilitat practici de lectură creative și subversive.

Subliniem importanța capitolului dedicat paratextului directiv, unde sunt analizate semnele tipărite precum maniculele și glosele, care indică o încercare deliberată a editorilor de a modela înțelegerea laicului. Involving Readers demonstrează că Biblia timpurie modernă era un obiect maleabil, un punct de întâlnire între strategiile comerciale ale tipografilor și nevoile spirituale ale utilizatorilor.

Citește tot Restrânge

Din seria Library of the Written Word / Library of the Written Word - The Handpress World

Preț: 70255 lei

Preț vechi: 85676 lei
-18%

Puncte Express: 1054

Carte disponibilă

Livrare economică 15-20 mai


Specificații

ISBN-13: 9789004696518
ISBN-10: 9004696512
Pagini: 352
Dimensiuni: 155 x 235 mm
Greutate: 0 kg
Editura: Brill
Colecția Brill
Seria Library of the Written Word / Library of the Written Word - The Handpress World


De ce să citești această carte

Această monografie este esențială pentru cercetătorii istoriei lecturii și a Reformei. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a modului în care Biblia a fost utilizată ca instrument de studiu personal în secolul al XVI-lea. Este o recomandare excelentă pentru cei interesați de cultura materială a cărții și de modul în care marginalia și paratextul influențează interpretarea textului sacru în context vernacular.


Despre autor

Renske A. Hoff este o cercetătoare specializată în istoria cărții și a practicilor de lectură din perioada modernă timpurie. Expertiza sa se concentrează pe intersecția dintre cultura materială, religia vernaculară și rolul paratextului în medierea accesului la textul biblic. Prin această lucrare publicată în prestigioasa serie „Library of the Written Word” a editurii Brill, Hoff contribuie semnificativ la documentarea modului în care publicul laic din Țările de Jos a interacționat cu Biblia în primele decenii ale Reformei, evidențiind rolul activ al cititorului în construcția sensului religios.


Notă biografică

Renske A. Hoff, PhD (2022, University of Groningen and KU Leuven) is Assistant Professor of Middle Dutch Literature at Utrecht University. She specialises in fifteenth- and sixteenth-century book history, with a particular focus on the use of religious manuscripts and early printed books.

Descriere

This volume explores how and by whom early modern Dutch Bibles were used. Through a detailed analysis of paratextual features and readers’ traces in over 180 surviving Bible copies, Renske Hoff displays how individuals manifested their faith in owning, reading, and personalising the Bible, in a period characterised by religious turmoil.
From nuns and countesses to tailors and merchants: Bibles were read by a diverse public. Printer-publishers shaped the contents and paratextual features of their Bible editions to suit the varied wishes of the reading public. Readers themselves added marginalia, corrected the text, or pasted texts and images in their books, displaying their creativity as users as well as stressing the malleability of the material Bible.

Cuprins

Acknowledgements
List of Figures and Tables
Abbreviations
Note on Translations and Quotations

1 Introduction
1 Bible Production in Antwerp, ca. 1500–1550
2 Jacob van Liesvelt and Henrick Peetersen van Middelburch
3 A History of Reading: Developments and Approaches
4 Research Corpus and Scope
5 Formative Spaces and Transformative Practices: Structure of the Study

Part 1: Formative Spaces: Paratext and the Construction of Meaning and Reading Practice


Introduction to Part 1

2 Constructive Paratext: Shaping an Active Reader and Framing the Text
1 Blank Space: Flyleaves, Margins, and Indentations
2 Title Pages
3 Prologues
4 Calendars and Almanacs
5 Terminal Paratext
6 Conclusion

3 Directive Paratext: Shaping Understandings and Facilitating Discontinuous Practices
1 Printed Marginalia: Letters, Manicules, Cross-references, and Glosses
2 Intertitles and Summaries
3 Woodcuts and Maps
4 Table of Contents
5 Liturgical Reading Aids
6 Topical Register
7 Conclusion

Part 2: Transformative Practices: Readers’ Responses, Adjustments, and Traces


Introduction to Part 2

4 The Life of the Book: an Overview of Traces, Readers, and Owners
1 A Categorisation of Traces of Reading, Use, and Ownership
2 The Omnipresence of Traces
3 A Sociography of Book Owners
4 Conclusion

5 Dynamic Interactions with Text and Paratext
1 Reflecting on Textual and Paratextual Content
2 Accommodating Reading Practices
3 Conclusion

6 Interacting with the Book as Object
1 Assessing Identity
2 Leaving Material Traces
3 Conclusion

7 Conclusions

Appendix: Overview of Owners and Traces
Bibliography
Index