Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Computational Thinking in Sound: Teaching the Art and Science of Music and Technology de Gena R. Greher

Computational Thinking in Sound: Teaching the Art and Science of Music and Technology

Autor Gena R. Greher, Jesse M. Heines
en Limba Engleză Paperback – 29 mai 2014

În era digitală actuală, convergența dintre artele liberale și domeniile STEM nu mai este doar o tendință, ci o necesitate pedagogică. Computational Thinking in Sound marchează un moment de cotitură în literatura de specialitate, fiind prima resursă care traduce rigurozitatea informaticii în limbajul universal al muzicii. Observăm cum autorii, Gena R. Greher și Jesse M. Heines, reușesc să depășească simpla instruire tehnică despre software, oferind în schimb un cadru conceptual solid unde designul de sistem și soluționarea problemelor devin instrumente de creație sonoră.

Experiența de parcurgere a volumului este una tactilă și vizuală, facilitată de cele 97 de ilustrații care ghidează cititorul prin structuri logice complexe. Apreciem modul în care textul transformă sala de clasă într-un laborator de experimentare interactivă, unde elevii nu doar utilizează tehnologia, ci o înțeleg de la nivel de principiu. Gena R. Greher continuă aici misiunea începută în Creative Music Making at Your Fingertips, mutând însă accentul de pe dispozitivele mobile către o înțelegere profundă a arhitecturii gândirii computaționale.

Colecționarii și pedagogii care au apreciat Music Learning Today de William I. Bauer vor găsi aici aceeași calitate a analizei, însă cu o aplicabilitate mult mai specifică pe zona de coding și structură algoritmică. În timp ce alte lucrări se limitează la funcționalitatea programelor, volumul de față, publicat de Oxford University Press, construiește o punte solidă între rigoarea analitică și libertatea artistică, oferind strategii practice pentru proiecte interdisciplinare autentice.

Citește tot Restrânge

Preț: 26285 lei

Preț vechi: 31188 lei
-16%

Puncte Express: 394
Paperback 26285 lei
Hardback 84206 lei

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 29 mai-03 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780199826193
ISBN-10: 0199826196
Pagini: 256
Ilustrații: 97 illustrations; 39 b&w h/t
Dimensiuni: 155 x 231 x 18 mm
Greutate: 0.36 kg
Editura: Oxford University Press
Colecția OUP USA
Locul publicării:New York, United States

De ce să citești această carte

Această carte este esențială pentru profesorii de muzică și educatorii care doresc să integreze tehnologia nu doar ca instrument, ci ca mod de gândire. Cititorul câștigă o metodologie clară de a preda compoziția și teoria muzicală prin prisma logicii computaționale. Este o resursă rară care oferă activități practice, hands-on, demonstrate prin exemple de succes ale studenților, facilitând colaborarea între arte și științe exacte.

Despre autor

Gena R. Greher și Jesse M. Heines sunt educatori veterani recunoscuți pentru abordările lor inovatoare la intersecția dintre tehnologie și educație artistică. Gena R. Greher s-a remarcat prin lucrări precum Creative Music Making at Your Fingertips, unde a explorat potențialul creativ al tehnologiilor mobile. Jesse M. Heines aduce expertiza din domeniul informaticii, formând împreună o echipă care reușește să sintetizeze două lumi aparent divergente. Expertiza lor combinată, susținută de prestigiul editurii Oxford University Press, oferă o perspectivă autoritară asupra pedagogiei moderne.

Descriere

With Computational Thinking in Sound, veteran educators Gena R. Greher and Jesse M. Heines provide the first book ever written for music fundamentals educators which is devoted specifically to music, sound, and technology. The authors demonstrate how the range of mental tools in computer science - for example, analytical thought, system design, and problem design and solution - can be fruitfully applied to music education, including examples of successful student work. While technology instruction in music education has traditionally focused on teaching how computers and software work to produce music, Greher and Heines offer context: a clear understanding of how music technology can be structured around a set of learning challenges and tasks of the type common in computer science classrooms. Using a learner-centered approach that emphasizes project-based experiences, the book provides music educators with multiple strategies to explore, create, and solve problems with music and technology in equal parts. It also provides examples of hands-on activities which encourage students, alone and in interdisciplinary groups, to explore the basic principles that underlie today's music technology and which expose them to current multimedia development tools.

Recenzii

For those interested in interdisciplinary thinking in general education settings in college, this book provides a wonderful accounting of how to do this with music, music technology and computing. The writing here celebrates notions of creative thinking, collaboration, project-centered learning, and constructionist philosophy and is a must read for those who want to explore the context of technological applications by today's college students.
Computational Thinking in Sound is a long overdue resource providing educators with practical strategies for developing and facilitating authentic, interdisciplinary collaborations among the Arts and STEM fields. Through a specific focus on the overlapping processes and domains of computing and music, Greher and Heines make the case that both musical and computational thinking are everywhere and for everyone. Though many of the projects and pedagogical strategies were designed and piloted for use with undergraduate students, the middle and high school educator and informal educators will also find this book highly useful, especially to those who work with MIT's Scratch visual programming environment.

Notă biografică

Gena R. Greher is a Professor of Music Education at UMass Lowell. Her research focuses on creativity and listening skill development in children and examining the influence of integrating multimedia technology in urban music classrooms and music teacher education through School-University partnerships. Jesse M. Heines is a Professor of Computer Science at UMass Lowell. His primary teaching responsibilities include object-oriented programming and graphical user interfaces. His research focuses on computer science education, particularly interdisciplinary approaches that blend computer science with music and other fields to enhance instructional effectiveness in both.