Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Collaboration in Design Education: Case Studies & Teaching Methodologies de Marty Maxwell Lane

Collaboration in Design Education: Case Studies & Teaching Methodologies

Autor Marty Maxwell Lane, Rebecca Tegtmeyer
en Limba Engleză Hardback – 16 sep 2020

Descoperim aici o resursă esențială provenită din experiența academică a unor instituții de prestigiu precum University of Arkansas și Michigan State University, sub semnătura autoarelor Marty Maxwell Lane și Rebecca Tegtmeyer. Collaboration in Design Education nu este doar un manual teoretic, ci un ghid metodologic ce prinde viață prin studii de caz concrete, menite să redefinească educația în designul grafic pentru secolul XXI. Notăm cu interes modul în care volumul echilibrează aspectele logistice ale planificării cu nuanțele subtile ale dinamicii de grup, de la schimbul intercultural la gestionarea diversității într-o echipă.

Putem afirma că experiența de lectură este una profund tactilă și vizuală, specifică imprintului Bloomsbury Visual Arts. Calitatea producției în format paperback facilitează o consultare frecventă, în timp ce infograficele și adnotările marginale („call outs”) ghidează privirea către conceptele cheie, oferind o claritate imediată. Ca și Design Education de Philippa Lyon, volumul pune în valoare complexitatea predării designului în mediul universitar, dar cu un accent pe metodologia aplicată a colaborării și pe soluționarea problemelor comunitare prin design.

Structura cărții este organizată progresiv: începe cu proiecte de implicare civică, trece prin parteneriate între cadre didactice pentru extinderea experienței studenților și culminează cu învățarea interdisciplinară între colegi. Secțiunile „deep dive” permit o explorare senzorială a texturilor și proceselor din spatele proiectelor prezentate, transformând fiecare capitol într-o fereastră deschisă către studiourile de design contemporane. Este o lucrare care prioritizează procesul improvizațional și colaborativ în detrimentul unui rezultat final rigid.

Citește tot Restrânge

Preț: 58505 lei

Preț vechi: 78644 lei
-26%

Puncte Express: 878
Paperback 22323 lei
Hardback 58505 lei

Carte disponibilă

Livrare economică 16-30 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781350059047
ISBN-10: 1350059048
Pagini: 176
Ilustrații: 80 illus
Dimensiuni: 189 x 246 x 12 mm
Greutate: 0 kg
Editura: Bloomsbury Publishing
Colecția Bloomsbury Visual Arts
Locul publicării:London, United Kingdom

De ce să citești această carte

Această carte se adresează educatorilor și studenților la design care doresc să depășească modelul muncii individuale. Cititorul câștigă instrumente practice pentru gestionarea proiectelor complexe și a echipelor diverse. Este o recomandare esențială pentru cei care vor să înțeleagă cum designul poate deveni un vehicul pentru schimbare socială, oferind un cadru structurat pentru colaborări la distanță sau față în față, susținut de rigoarea academică a editurii Bloomsbury Publishing.

Caracteristici

Editorial commentary and marginal material help frame the case studies and show how they can be applied in the reader's own practice

Notă biografică

Marty Maxwell Lane is Assistant Professor, Graphic Design, in the School of Art at University of Arkansas, USA. She is a designer and educator and serves as a member of the AIGA's Design Educators' Steering Committee.Rebecca Tegtmeyer is Assistant Professor of Graphic Design in the Department of Art, Art History and Design at Michigan State University, USA. A designer and art director, she has previously served as Education Director of the AIGA Detroit Chapter.

Cuprins

Foreword, Meredith Davis (NC State University, USA)AcknowledgementsPrefaceIntroductionChapter 1: Community Collaborations with StudentsIntroduction1.1 ThinkTank 2020, Tyler Galloway (Kansas City Art Institute, USA)1.2 Growing NearWest, Pamela Napier (Indiana University, USA) and Starla Hart (16 Tech Community Corporation, USA)1.3 Wicked Problems in Your Community, Liese Zahabi (University of New Hampshire, USA)1.4 Farm-to-Market, Meta Newhouse and Caroline Graham Austin (Montana State University, USA)Chapter 2: Faculty Sharing Knowledge to Broaden Student ExperienceIntroduction2.1 Type/Image/Structure, Julie Spivey, Eileen Wallace, and Marni Shindelman (University of Georgia, USA)2.2 Making an Exhibit, Jessica Hawkins and Jessica Alexander (Centenary College of Louisiana, USA) Chapter 3: Peer-to-Peer Learning Across DisciplinesIntroduction3.1 SCULPTYPE, Arzu Özkal and Richard Keely (San Diego State University, USA)3.2 Speak Music Speak Design, Pascal Glissmann and Alexis Cuadrado (The New School, USA)3.3 Creative Mapping, Cheryl Beckett and Peter Turchi (University of Houston, USA)3.4 Teachers as Play Facilitators, Derek Ham (North Carolina State University, USA)Chapter 4: Confronting Bias in Cultural ExchangesIntroduction4.1 Expanding Worldviews Through Poster Design, Eileen MacAvery Kane (SUNY Rockland Community College, USA) and Hendali Steynberg (Tshwane University of Technology, South Africa)4.2 Opportunities for Cultural Contrast and Comparisons, Stacy Asher (University Nebraska-Lincoln, USA) and Joshua Singer (San Francisco State University, USA)4.3 Sustainability & Interactive Experiences, Denielle Emans (Virginia Commonwealth University, Qatar) and Kelly Murdoch-Kitt (University of Michigan, USA)Chapter 5: Intradisciplinary Faculty CollaborationIntroduction5.1 Pass the Pixel, Özlem Özkal (Özyegin University, Turkey), Canan Akoglu (Design School Kolding, Denmark), Ben Van Dyke (Michigan State University, USA) and Arzu Özkal (San Diego State University, USA)5.2 Sweat Workshop, Amy Fidler and Jenn Stucker (Bowling Green State University, USA)5.3 Vertical Studio, Bradley Tober (Publicis Media/Publicis Spince, USA) and Matthew Peterson (North Carolina State University, USA)Chapter 6: Industry InterviewsIntroduction6.1 Shrinking the Distance for a Curious Exchange, Rick Valicenti (Thirst/3st, USA) and Jenn Stucker (Bowling Green State University, USA)6.2 The Coterie Theater Promotion, Kuhn & Wittenborn (Kansas City, USA) and Andrea Herstowski and Jeremy Shellhorn (University of Kansas, USA)6.3 Brand Research, Story, and Positioning Visual Identity, Matthew Muñoz (New Kind, USA) and Denise Gonzales Crisp (North Carolina State University, USA)ConclusionResourcesBibliographyAbout the AuthorsIndex

Recenzii

Lane and Tegtmeyer explore both the power and the struggle of collaboration in design. Through a series of case studies they pull the reader into a range of projects, providing a wealth of inspiration for designers operating in academia and industry. Ultimately, they address a crucial, contemporary question: how can we work together to take on the complex problems of our age.
This book supports the call to reimagine, redirect and refocus graphic design education as a collaborative, improvisational and less outcome-based practice in the 21st Century. It doesn't pretend to have all the answers but instead presents a trove of case studies from US schools, illustrating the insights and pitfalls of collaborative work in trans-disciplinary, socially-engaged and politically aware design curricula.

Descriere

Descriere de la o altă ediție sau format:
The book is a comprehensive guide for students and practitioners who want to take a collaborative approach in their design practice. Authors Marty Maxwell Lane and Rebecca Tegtmeyer introduce a range of case study collaborations, both face-to-face and remote, and between individuals and groups. The book addresses the basics of getting started, planning ahead and reflecting on outcomes, alongside the issues that come up in collaborative work, e.g. cross-cultural exchange, or managing roles within a diverse team. Editorial commentary runs throughout the chapter introductions and case studies, with informatics illustrating key concepts and expanded 'call out' points in the martin. More complex case studies offer a 'deep dive' section to explain and share further details of the featured projects.