Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Classroom Teaching Skills de EC Wragg

Classroom Teaching Skills

Editat de EC Wragg
en Limba Engleză Hardback – 10 iul 2016
Reports on the research findings of the Teacher Education Project, analysing classroom case studies which looked at students as good and bad class managers, at students' very first encounters with classes and at their handling of classes.
Citește tot Restrânge

Preț: 107021 lei

Preț vechi: 130513 lei
-18%

Puncte Express: 1605
Paperback 40371 lei
Hardback 107021 lei

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 20 iulie-03 august

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit pentru acest produs Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781138145870
ISBN-10: 1138145874
Pagini: 244
Dimensiuni: 138 x 216 mm
Greutate: 0.45 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

Cuprins

Chapter 1 TEACHING SKILLS, E.C. Wragg; Chapter 2 CLASS MANAGEMENT DURING TEACHING PRACTICE, E.C. Wragg, P.A. Dooley; Chapter 3 TEACHERS' FIRST ENCOUNTERS WITH THEIR CLASSES, E.C. Wragg, E.K. Wood; Chapter 4 PUPIL APPRAISALS OF TEACHING, E.G. Wragg, E.K. Wood; Chapter 5 ASKING QUESTIONS, G.A. Brown, R. Edmondson; Chapter 6 EXPLAINING AND EXPLANATIONS, G.A. Brown, S. Armstrong; Chapter 7 CLASSROOM ORGANISATION AND LEARNING, T. Kerry, M.K. Sands; Chapter 8 ANALYSING THE COGNITIVE DEMAND MADE BY CLASSROOM TASKS IN MIXED-ABILITY CLASSES, T. Kerry; Chapter 9 THE NATURE OF THE NEW TEACHER'S JOB, M.B. Youngman; Chapter 10 TRAINING SKILFUL TEACHERS: SOME IMPLICATIONS FOR PRACTICE, E.C. Wragg; APPENDIX A; APPENDIX B; APPENDIX C; APPENDIX D; NOTES ON CONTRIBUTORSINDEX;

Descriere

Reports on the research findings of the Teacher Education Project, analysing classroom case studies which looked at students as good and bad class managers, at students' very first encounters with classes and at their handling of classes.