Case Studies in Curriculum Change: Great Britain and the United States: Routledge Library Editions: Education

Subliniem valoarea acestei monografii de studii de caz, Case Studies in Curriculum Change, editată de William Reid și Decker F. Walker, ca fiind o resursă fundamentală pentru înțelegerea mecanismelor prin care noile obiective educaționale sunt traduse în practică la clasă. Lucrarea se distinge printr-o abordare pragmatică, refuzând modelele teoretice abstracte în favoarea unei analize ancorate în realitățile instituționale, financiare și umane din Marea Britanie și Statele Unite.

Considerăm că forța acestui volum rezidă în diversitatea setărilor analizate. Structura sa ne poartă de la stabilitatea și schimbarea în școlile publice din Gary, Indiana, până la studiul inovării în districtele școlare engleze și exemple de gestionare a reformei în sălile de curs din Scoția. Un capitol remarcabil analizează difuzarea macroeconomiei keynesiene în manualele de liceu americane pe parcursul a trei decenii, oferind o perspectivă rară asupra modului în care ideile academice pătrund în curriculumul secundar.

Această lucrare completează perspectiva oferită de Inside a Curriculum Project de M. D. Shipman. În timp ce volumul lui Shipman se concentrează pe un singur proiect specific (Keele Integrated Studies Project), Case Studies in Curriculum Change adaugă o dimensiune comparativă internațională și o varietate de discipline, de la artă la economie. De asemenea, se aliniază preocupărilor din Change and the Curriculum de Geva M Blenkin, însă pune un accent mai mare pe perspectiva analitică a forțelor subiacente care dictează succesul sau eșecul unei inovații. Recomandăm acest volum pentru rigoarea cu care sondează adecvarea teoriilor actuale despre dezvoltarea curriculară, sugerând noi cadre conceptuale pentru administratorii și teoreticienii educației.