Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Working Through Environmental Conflict: The Collaborative Learning Approach de Steven E. Daniels

Working Through Environmental Conflict: The Collaborative Learning Approach

Autor Steven E. Daniels, Gregg B. Walker
en Limba Engleză Hardback – 30 apr 2001

Imaginați-vă un scenariu de criză după un incendiu forestier major: silvicultorii urmăresc regenerarea masei lemnoase, cercetătorii protejarea biodiversității, iar cetățenii locali siguranța și accesul recreativ. În locul unei confruntări sterile în instanță, Working Through Environmental Conflict propune o metodă hibridă de învățare colaborativă. Apreciem modul în care Steven E. Daniels și Gregg B. Walker demonstrează că deciziile durabile nu apar din compromisuri politice rapide, ci dintr-un proces riguros de 'learning as a foundation for good decisions'.

Structura volumului reflectă o progresie logică de la teorie la execuție. Primele capitole definesc esența învățării colaborative și mecanismele conflictului, evoluând spre nucleul metodologic: aplicarea gândirii sistemice și a comunicării interculturale. Capitolul dedicat tehnicilor specifice transformă conceptele abstracte în instrumente de lucru, culminând cu secțiuni extinse de practică unde metoda este testată în condiții reale de teren. Credem că valoarea adăugată rezidă în fundamentarea pe teorii ale învățării adulților, transformând părțile implicate din adversari în parteneri de studiu ai sistemului natural.

Complementar lui Partnering for the Environment, care explorează mecanica interacțiunii sociale în parteneriate, volumul de față acoperă zona tehnică și metodologică a designului de proces. În timp ce Eric C. Poncelet analizează etnografia parteneriatelor, Daniels și Walker oferă un manual operațional, explicând concret cum se trece de la dispută la un sistem de management al conflictului bazat pe date și deliberare. Este un instrument indispensabil pentru cei care doresc să depășească modelul tradițional al audierilor publice în favoarea unei implicări civice cu rezultate măsurabile.

Citește tot Restrânge

Preț: 61175 lei

Preț vechi: 92111 lei
-34%

Puncte Express: 918

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 01-15 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780275964733
ISBN-10: 0275964736
Pagini: 328
Dimensiuni: 166 x 234 x 34 mm
Greutate: 0.62 kg
Ediția:New.
Editura: Bloomsbury Publishing
Colecția Praeger
Locul publicării:New York, United States

De ce să citești această carte

Această carte este esențială pentru profesioniștii din administrația publică și managementul resurselor care s-au izbit de blocaje în procesele de consultare. Veți învăța cum să implementați 'collaborative learning' pentru a transforma conflictele de mediu în oportunități de inovare sistemică. Cititorul câștigă acces la o metodologie testată care integrează rigoarea științifică cu nevoile comunității, asigurând o mai mare legitimitate deciziilor politice complexe.

Despre autor

Steven E. Daniels este director al Western Rural Development Center la Utah State University, fiind un expert recunoscut în facilitarea cercetării socio-economice aplicate pentru comunitățile rurale. Gregg B. Walker deține titlul de profesor la Oregon State University, unde conduce programul de Peace Studies. Cu o vastă experiență în designul proceselor de participare publică, Walker este specializat în antrenarea factorilor de decizie pentru medierea conflictelor complexe. Împreună, cei doi autori combină expertiza în resurse forestiere cu științele comunicării, oferind o perspectivă interdisciplinară unică asupra guvernării resurselor naturale.

Descriere

Environmental and natural resource policy decision making is changing. Increasingly citizens and management agency personnel are seeking ways to do things differently; to participate meaningfully in the decision making process as parties work through policy conflicts. Doing things differently has come to mean doing things collaboratively.

Daniels and Walker examine collaboration in environmental and natural resource policy decision making and conflict management. They address collaboration by featuring a method collaborative learning, that has been designed to address decision making and conflict management needs in complex and controversial policy settings. As they illustrate, collaborative learning differs in some significant ways from existing approaches for dealing with policy decision making, public participation, and conflict management. First, it is a hybrid of systems thinking and alternative dispute resolution concepts. Second, it is grounded explicitly in experiential, team-or organizational-and adult learning theories. It is a theory-based framework through which parties can make progress in the management of controversial environmental policy situations. They discuss both the theory and technique of collaborative learning and present cases where it has been applied. This is a professional and teaching tool for scholars, students, and researchers involved with environmental issues as well as dispute resolution.

Cuprins

Preface
Crafting Effective Policy in a Contentious and Complex World
The Essence of Collaborative Learning
Understanding Conflict Situations
Collaboration as a Deliberative Process
Learning as a Foundation for Good Decisions
Systems Thinking
Collaborative Learning, Communication, and Culture
Techniques of Collaborative Learning
The Practice of Collaborative Learning: Citizens, Scientists, and Foresters in Fire Recovery Planning
The Practice of Collaborative Learning: Other Applications
Persistent Challenges and Future Directions