Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Visible Learning: Feedback de John Hattie

Visible Learning: Feedback

Autor John Hattie, Shirley Clarke
en Limba Engleză Paperback – 22 aug 2018

Nivel de studiu: masterat, doctorat și referință pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice. În Visible Learning: Feedback, John Hattie colaborează cu Shirley Clarke pentru a descifra unul dintre cele mai complexe instrumente pedagogice: feedback-ul. Dacă lucrarea fundamentală a lui Hattie, Visible Learning, demonstra prin date statistice impactul major al feedback-ului asupra succesului școlar, acest volum investighează mecanismele fine care fac ca această intervenție să fie uneori transformatoare, iar alteori ineficientă. Găsim în această carte o analiză riguroasă a paradoxului variabilității, explicând de ce simpla prezență a feedback-ului nu garantează progresul.

Structura este una progresivă, pornind de la definirea conceptului și stabilirea unei culturi a feedback-ului în capitolul 2, până la aplicații specifice. Apreciem în mod deosebit capitolele dedicate feedback-ului verbal din timpul orei și celui post-lecție, care oferă cadre de lucru (frameworks) clare pentru profesori. Această abordare hibridă, care îmbină rigoarea academică a lui Hattie cu experiența pedagogică a lui Clarke, transformă teoriile în strategii aplicabile imediat. Lucrarea acoperă aceeași arie tematică precum Feedback For Learning de Susan Askew, dar cu o abordare mult mai axată pe rezultate măsurabile și pe integrarea în sistemul 'Visible Learning'. Spre deosebire de Using Student Feedback for Successful Teaching, care se concentrează strict pe feedback-ul de la elev la profesor, volumul de față propune o viziune holistică ce include și feedback-ul între colegi (peer-to-peer) și cel de transfer.

În contextul operei lui Hattie, cartea rafinează conceptele din 10 Mindframes for Visible Learning, oferind instrumentele practice pentru implementarea mentalităților de creștere. Prezența graficelor de sinteză și a numeroaselor studii de caz facilitează tranziția de la înțelegerea teoretică la practica de la catedră.

Citește tot Restrânge

Preț: 24133 lei

Puncte Express: 362
Paperback 24133 lei
Hardback 96112 lei

Carte disponibilă

Livrare economică 01-15 mai
Livrare express 16-22 aprilie pentru 3621 lei

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781138599895
ISBN-10: 1138599891
Pagini: 200
Ilustrații: 16 Tables, color; 15 Tables, black and white; 12 Line drawings, color; 39 Halftones, color
Dimensiuni: 174 x 246 x 17 mm
Greutate: 0.43 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

Public țintă

Professional and Professional Practice & Development

De ce să citești această carte

Această lucrare este esențială pentru profesorii și liderii educaționali care doresc să depășească etapa feedback-ului generic. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a momentului și a modului în care trebuie oferit feedback-ul pentru a maximiza învățarea profundă. Este un ghid practic, susținut de date, care transformă feedback-ul dintr-o sarcină administrativă într-un dialog pedagogic autentic, fiind un instrument indispensabil pentru orice portofoliu de dezvoltare profesională.

Despre autor

John Hattie (n. 1950) este profesor de educație și director al Melbourne Education Research Institute la Universitatea din Melbourne. Este recunoscut la nivel internațional pentru sinteza sa monumentală a peste 800 de meta-analize privind performanța școlară, care a fundamentat conceptul de „Visible Learning”. Cariera sa academică include poziții la universități de prestigiu din Noua Zeelandă, SUA și Australia. Hattie este un promotor al metodologiilor de cercetare cantitativă bazate pe dovezi, influențând politicile educaționale globale. În prezentul volum, el face echipă cu Shirley Clarke, expertă în aplicarea practică a strategiilor de evaluare formativă.

Descriere scurtă

Feedback is arguably the most critical and powerful aspect of teaching and learning. Yet, there remains a paradox: why is feedback so powerful and why is it so variable? It is this paradox which Visible Learning: Feedback aims to unravel and resolve.
Combining research excellence, theory and vast teaching expertise, this book covers the principles and practicalities of feedback, including:
  • the variability of feedback,
  • the importance of surface, deep and transfer contexts,
  • student to teacher feedback,
  • peer to peer feedback,
  • the power of within lesson feedback and manageable post-lesson feedback.
With numerous case-studies, examples and engaging anecdotes woven throughout, the authors also shed light on what creates an effective feedback culture and provide the teaching and learning structures which give the best possible framework for feedback.
Visible Learning: Feedback brings together two internationally known educators and merges Hattie’s world-famous research expertise with Clarke’s vast experience of classroom practice and application, making this book an essential resource for teachers in any setting, phase or country.

Cuprins

Introduction  Acknowledgements  Chapter 1 What is feedback?  Chapter 2 A feedback culture  Chapter 3 Teaching and learning frameworks  Chapter 4 The power of in-lesson verbal feedback  Chapter 5 Post-lesson feedback  Final words Summary graphics  Bibliography

Notă biografică

John Hattie is Laureate Professor at the University of Melbourne, Australia and chair of the Australian Institute for Teaching and School Leadership. He is the author of the globally bestselling Visible Learning series of books and co-edited with Eric Anderman the original International Guide to Student Achievement published in 2013.
Shirley Clarke is an internationally known expert on the practical application of the principles of formative assessment. Her career includes teaching, test writing, lecturing for 10 years at the Institute of Education, University of London and directing numerous national research projects. Her bestselling books have made assessment practice relevant and accessible.

Recenzii

"I am an experienced educator whose current work includes supporting classroom teachers to hone their already good practice into excellent habits. As a testament to the user-friendliness of this text, I found myself mentally and literally scribbling notes in the margins, of who with, where and when I could use relevant parts. My copy no doubt will quickly become well-thumbed and dog eared – evidence of a valued resource."— Anne Foale, Australian Council of Educational Leaders
"What strikes me about this highly engaging book is the life it breathes into illuminating the power of feedback to influence positive teaching and learning and, indeed, student progress and achievement. With that in mind, Visible Learning: Feedback, by John Hattie and Shirley Clarke, exposes the best possible feedback frameworks... I highly recommend this book."— Professor Vicky Duckworth, inTuition (Society for Education & Training)

Descriere

Visible Learning: Feedback brings together two internationally known educators, combining Hattie’s world famous research expertise with Clarke’s vast experience of classroom practice and application. Areas covered include the variability of feedback, student to teacher feedback, the power of peer feedback and the power of within-lesson feedback.