Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
The School Services Sourcebook: A Guide for School-Based Professionals de Cynthia Franklin

The School Services Sourcebook: A Guide for School-Based Professionals

Editat de Cynthia Franklin
en Limba Engleză Hardback – 19 iun 2024

Evoluția serviciilor de sănătate mintală în mediul școlar a trecut, în ultimul deceniu, de la intervenții reactive la un model integrat, bazat pe dovezi științifice și sensibilitate culturală. Apreciem modul în care The School Services Sourcebook reușește să sintetizeze această transformare, oferind profesioniștilor — asistenți sociali, consilieri și psihologi — un instrument de lucru care depășește simpla teorie. Ediția a treia a acestui volum monumental de 880 de pagini reflectă o maturizare a domeniului, punând un accent sporit pe diversitate, echitate și incluziune (DEI), elemente esențiale în contextul demografic actual al instituțiilor de învățământ.

Putem afirma că forța acestei lucrări rezidă în structura sa pragmatică. Fiecare capitol este conceput ca un ghid de implementare, începând cu fundamentarea teoretică („What We Know”) și culminând cu instrumente aplicabile imediat și exemple de bune practici. Inovația majoră a acestei ediții este includerea materialelor video și a studiilor de caz care transformă conceptele abstracte în demonstrații vizuale ale intervențiilor clinice. Lucrarea extinde cadrul propus de School Social Work de JoAnn Jarolmen prin adăugarea unor secțiuni complexe de psihofarmacologie și politici macro, oferind o viziune sistemică asupra siguranței școlare și a prevenției abandonului.

În contextul operei editoriale a Cynthia Franklin, acest manual reprezintă punctul culminant al cercetărilor sale începute în lucrări precum The School Services Sourcebook, Second Edition sau Social Work Essentials. Dacă în textele anterioare accentul cădea pe fundamentele teoretice, volumul de față rafinează „mecanica” intervenției în situații de criză, traumă sau abuz. Comparativ cu Mental Health Practice in Today's Schools de Raymond Witte, care se concentrează pe consultanță și formare, sursa de față prioritizează execuția clinică și rigoarea etică în lucrul direct cu populațiile vulnerabile.

Citește tot Restrânge

Preț: 55119 lei

Preț vechi: 80596 lei
-32%

Puncte Express: 827

Carte disponibilă

Livrare economică 21-27 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780197603413
ISBN-10: 0197603416
Pagini: 880
Dimensiuni: 175 x 241 x 58 mm
Greutate: 1.75 kg
Ediția:3rd edition
Editura: Oxford University Press
Colecția OUP USA
Locul publicării:New York, United States

De ce să citești această carte

Această resursă este esențială pentru profesioniștii din școli care au nevoie de protocoale clare pentru gestionarea depresiei, anxietății și traumelor la elevi. Cititorul câștigă acces la expertiza a zeci de specialiști, tradusă în tabele de referință rapidă și instrumente de evaluare. Este un ghid complet care acoperă atât intervenția individuală, cât și politicile de siguranță la nivel de district, fiind indispensabil pentru o practică etică și eficientă.

Despre autor

Cynthia Franklin, coordonatoarea acestui volum, este profesor și coordonator al programului de Asistență Socială Clinică la Universitatea din Texas, Austin. Expertiza sa vastă acoperă terapia de familie, evaluarea clinică și integrarea cercetării în practică. Este o figură centrală în literatura de specialitate, fiind co-autoare a unor texte fundamentale precum Family Practice: Brief Systems Methods for Social Work și editor al unor compendii de referință, inclusiv Turner's Social Work Treatment. Cariera sa este dedicată dezvoltării metodelor de intervenție scurtă și eficientizării serviciilor sociale în mediul educațional.

Descriere

The School Services Source Book, Third Edition is filled with evidence informing practices for school mental health professionals--social workers, counsellors, psychologists, and other student support professionals. This practical and comprehensive book is designed purposefully to communicate the nuts and bolts of delivering effective behavioral health interventions while at the same time integrating information on how to be responsive to diversity, equity and inclusion in practice. Ready access to knowledge and skills needed for how to practice effectively with behavioral health and neurodevelopmental conditions, traumatized populations, school safety issues; dropout prevention, crisis intervention, how to use groupwork, and parental and family interventions are covered along with other essential topics. Readers will learn proven practices for helping students with depression and anxiety, trauma, suicide prevention and assessments, substance use, child abuse, school violence and safety threats, psychopharmacology, ethics and legal issues, work with BIPOC populations, and important policy and macro issues in easy-to -read chapters. A concise, user friendly format orients readers to each issue with a Getting Started Section, then moves smoothy to What We Know, What We Can Do, Tools and Practice Examples, and Key Points to Remember. Several Case studies and original videos demonstrate practice approaches. Quick reference tables, charts, web, and further learning resources make it easy to continue to improve knowledge and skills. Each chapter has been crafted by experts in the field with the ultimate goal of giving school-based practitioners the information they need to deliver effective services in schools.

Notă biografică

Dr Cynthia Franklin, LCSW-S is the Stiernberg/Spencer Family Professor in Mental Health in the Steve Hicks School of Social Work at the University of Texas at Austin. Dr. Franklin is an international expert on solution focused brief therapy (SFBT) and school social work and school mental health services. Her career has been devoted to advances in practice and research on SFBT with the aim of preparing school social workers and other school mental health professionals for practice in schools. She was named one of the 100 most influential contemporary social work faculty (Journal of Social Service Research, 2019) and received the Gary Lee Shaffer award for academic contributions to the field of school social work. Dr. Mary Beth Harris is retired from the Suzanne Dworak-Peck School of Social Work at the University of Southern California where she directed campus-based and virtual programs in School Social Work. Prior to entering social work education in 2000, Harris was a familytherapist, clinical director, and program administrator in the U.S.-Mexico border region for more than 20 years. Dr. Harris designed numerous courses across school social work and family practice curriculum. Her research and published works centered primarily around school social work and adolescent pregnancy. She developed Taking Charge, a widely implemented school-based life skills program for pregnant and parenting mothers. She subsequently co-authored a training manual with Dr. Cynthia Franklin for that program, Taking Charge: A School-Based Life Skills Group Curriculum for Adolescent Mothers, published by Oxford University Press.Dr. Paula Allen-Meares is an international expert on human services in educational settings, physical and mental health in under-resourced communities, and educational access and success. She served as Chancellor of University of Illinois at Chicago and Vice President of University of Illinois. Currently, she is John Corbally Presidential ProfessorEmerita and Professor of Medicine, College of Medicine, at the University of Illinois at Chicago. She also serves as Dean and Professor Emerita and the Norma Radin Collegiate Professor at the University of Michigan and previously served as Dean of the School Social Work at the University of Illinois at Urbana-Champaign.