Cantitate/Preț
Produs

Teaching for Critical Thinking

Autor Stephen D Brookfield
en Limba Engleză Hardback – 15 noi 2011

Observăm în Teaching for Critical Thinking o schimbare de paradigmă necesară în educația universitară: trecerea de la definirea abstractă a gândirii critice la aplicarea ei pragmatică în sala de curs. Stephen D Brookfield deschide volumul prin stabilirea unui protocol de bază care prioritizează identificarea și verificarea presupunerilor (assumptions), oferind cadrelor didactice un instrumentar concret pentru a ghida studenții spre decizii informate. Găsim aici o sinteză valoroasă bazată pe mii de mărturii ale studenților, ceea ce transformă textul dintr-o simplă expunere teoretică într-un ghid metodologic validat empiric. Reținem abordarea autorului privind feedback-ul specific și tehnicile de gestionare a discuțiilor cu studenții sceptici. Față de o altă lucrare de referință a sa, The Skillful Teacher, care se concentrează pe dinamica generală a clasei și pe implicarea activă a studenților, Teaching for Critical Thinking este mult mai focalizată pe procesele cognitive de analiză. De asemenea, dacă o comparăm cu Critical Thinking de Jennifer Moon, care explorează legătura dintre gândire, scriere și învățare, lucrarea de față are o dimensiune mai aplicată, oferind exerciții gata de utilizat pentru orice disciplină academică, de la științe sociale la cursuri tehnice. Această carte consolidează expertiza lui Stephen D Brookfield în educația adulților, completând direcțiile explorate în Becoming a Critically Reflective Teacher. Dacă lucrarea anterioară se concentra pe auto-reflecția profesorului, volumul de față extinde lentila critică asupra întregului ecosistem educațional, oferind soluții pentru integrarea acestor competențe chiar și în planurile strategice ale instituțiilor de învățământ.

Citește tot Restrânge

Preț: 27673 lei

Puncte Express: 415

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 28 mai-11 iunie
Livrare express 22-28 aprilie pentru 7230 lei


Specificații

ISBN-13: 9780470889343
ISBN-10: 0470889349
Pagini: 304
Dimensiuni: 159 x 236 x 30 mm
Greutate: 0.51 kg
Ediția:New.
Editura: Wiley
Locul publicării:Hoboken, United States

Public țintă

  • Primary: Higher education faculty and curriculum designers across all disciplines
  • Secondary: Graduate students in higher education

De ce să citești această carte

Este o resursă esențială pentru profesorii universitari și designerii de curriculum care doresc să transforme gândirea critică dintr-un concept vag într-o competență măsurabilă. Cititorul câștigă un set complet de tehnici pedagogice adaptabile pentru cursuri online sau fizice. Cartea oferă soluții practice pentru a încuraja studenții să chestioneze ideile primite de-a gata, facilitând o învățare profundă și responsabilă.


Descriere scurtă

While notions of what constitutes critical thinking vary, educators, politicians, and employers all agree that critical thinking skills are necessary for well-educated citizens and a key capacity for successful employees. In Teaching for Critical Thinking, Stephen Brookfield explores how students learn to think critically and what methods teachers can use to help.
In his engaging, conversational style, Brookfield establishes a basic protocol of critical thinking that focuses on students uncovering and checking assumptions, exploring alternative perspectives, and taking informed actions. The book fosters a shared understanding of critical thinking and helps all faculty adapt general principles to specific disciplinary contexts.
Drawing on thousands of student testimonies, the book identifies the teaching methods and approaches that are most successful when teaching students to think, read, and write critically. Brookfield explains when to make critical thinking the classroom focus, how to encourage critical discussions, and ways to reach skeptical students. He outlines the basic components required when reviewing a text critically and shows how to give highly specific feedback.
The book also addresses how to foster critical thinking across an institution, beginning with how it can be explained in syllabi and even integrated into strategic plans and institutional missions. Brookfield stresses the importance of teachers modeling critical thinking and demonstrates himself how to do this.
Crammed with activities and techniques, this how-to guide is applicable in face-to-face, online, and hybrid classrooms of all sizes. Each exercise includes detailed instructions, examples from different academic disciplines, and guidance for when and how to best use each activity. Any reader will come away with a pedagogic tool kit of new ideas for classroom exercises, new approaches to designing course assignments, and new ways to assess students' ability to practice critical analysis.