Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Second Language Acquisition in Action: Principles from Practice de Dr Andrea Nava

Second Language Acquisition in Action: Principles from Practice

Autor Dr Andrea Nava, Dr Luciana Pedrazzini
en Limba Engleză Paperback – 22 mar 2018

Notăm cu interes modul în care Second Language Acquisition in Action reușește să sintetizeze interdisciplinaritatea dintre lingvistica teoretică, psihologia cognitivă și pedagogia aplicată. Abordarea propusă de Dr Andrea Nava și Dr Luciana Pedrazzini nu se limitează la expunerea conceptelor de achiziție a limbii secunde (SLA), ci le ancorează direct în realitatea sălii de clasă, vizând depășirea „problemei transferului” de la teorie la practică.

Observăm o structură riguroasă a conținutului, organizată progresiv pentru a ghida cititorul prin opt principii esențiale. Primele capitole explorează triada formă-sens-utilizare și conceptul de „comprehensible input”, evoluând ulterior către procesarea inputului și distincția critică dintre cunoașterea implicită și cea explicită. Finalul volumului se concentrează pe feedback-ul corectiv și producția de output, oferind o viziune completă asupra procesului de învățare.

Remarcăm că volumul este comparabil cu SLA Applied de Brian Tomlinson în rigurozitate, dar este actualizat pentru nevoile curente ale profesorilor prin includerea unor resurse multimedia și sarcini bazate pe date reale. Spre deosebire de alte manuale teoretice, această lucrare de la Bloomsbury Academic utilizează un model „experiențial”. Fiecare capitol forțează cititorul să treacă prin etape de reflecție și restructurare a propriei practici, transformând cercetarea academică într-un instrument de lucru imediat. Prezența întrebărilor cheie și a sugestiilor de lectură suplimentară facilitează utilizarea cărții ca suport principal în cadrul cursurilor de masterat sau în programele de formare continuă a cadrelor didactice.

Citește tot Restrânge

Preț: 20538 lei

Preț vechi: 28472 lei
-28%

Puncte Express: 308
Paperback 20538 lei
Hardback 61581 lei

Carte disponibilă

Livrare economică 29 mai-12 iunie
Livrare express 14-20 mai pentru 10741 lei

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781474274869
ISBN-10: 1474274862
Pagini: 240
Dimensiuni: 156 x 234 x 16 mm
Greutate: 0.38 kg
Editura: Bloomsbury Publishing
Colecția Bloomsbury Academic
Locul publicării:London, United Kingdom

De ce să citești această carte

Această resursă este esențială pentru profesorii de limbi străine și studenții la lingvistică aplicată care doresc să înțeleagă mecanismele din spatele învățării. Cititorul câștigă o metodologie clară de aplicare a cercetării SLA în designul lecțiilor, beneficiind de sarcini practice și studii de caz care transformă conceptele abstracte în strategii didactice concrete și eficiente.

Descriere

Despite the key role played by second language acquisition (SLA) courses in linguistics, teacher education and language teaching degrees, participants often struggle to bridge the gap between SLA theories and their many applications in the classroom. In order to overcome the 'transfer' problem from theory to practice, Andrea Nava and Luciana Pedrazzini present SLA principles through the actions and words of teachers and learners.

Second Language Acquisition in Action identifies eight important SLA principles and involves readers in an 'experiential' approach which enables them to explore these principles 'in action'. Each chapter is structured around three stages: experience and reflection; conceptualisation; and restructuring and planning. Discussion questions and tasks represent the core of the book. These help readers in the process of 'experiencing' SLA research and provide them with opportunities to try their hands at different areas of language teachers' professional expertise.

Aimed at those on applied linguistics MA courses, TESOL/EFL trainees and in-service teachers, Second Language Acquisition in Action features:
· Key Questions at the start of each chapter
· Data-based tasks to foster reflection and to help bridge the gap between theory and practice
· Audiovisual extracts of lessons on an accompanying website
· Further Reading suggestions at the end of each chapter

Cuprins

Introduction
1. Form, meaning and use
2. Comprehensible input
3. Input noticing and processing
4. Implicit and explicit knowledge
5. Interactive and Corrective feedback
6. Output production

Bibliography
Index

Recenzii

This book will be of interest to a wide readership, from students in applied linguistics courses to in-service teachers and instructors ... The value of this volume is not only in how SLA tenets are unpacked by the authors, but also in the structure of the volume itself, which facilitates readers' reflections through targeted tasks and questions, as well as dedicated sections in each chapter which further explore SLA principles through the lens of practice ... Overall, Nava and Pedrazzini have packed crucial theories, practices and resources into a book that will be useful to many SLA learners all over the world.
The readability of the book is helped by the tables and graphs spread throughout and by the clear text ... I look forward to drawing on the book's ideas during workshops for language teachers in various places and at a range of learner levels. In particular the reflective tasks will be useful.
The SLA principles presented in Second Language Acquisition in Action have been thoroughly investigated and thoughtfully presented with the purpose of making it easy for readers to understand how these principles can assist teachers with their language instruction. I highly recommend this book to teachers for its detailed review of SLA theories and also for its success in providing strategies for transferring these principles to the language classroom. I would also recommend it to those who develop programs and create syllabi. I have been persuaded by Nava and Pedrazzini to think differently and experiment with new practices in my classroom.
A highly valuable resource in language teacher education.
What is exceptional about it is that it offers a wide range of tasks and activities that will foster greater understanding of principle derived from SLA, with a focus on themes that are often a source of considerable controversy.
Well structured, interesting and pleasantly written. It is a great resource for language teachers and language teaching trainees.