School's Out: University of California Press

Notăm cu interes apariția volumului School′s Out – Gay and Lesbian Teachers in the Classroom, o resursă esențială pentru studenții din facultățile de științe ale educației, cercetătorii în sociologie și practicienii interesați de politicile de incluziune. Catherine Connell propune o analiză riguroasă a modului în care cadrele didactice negociază intersecția dintre identitatea profesională și cea sexuală, într-un sistem care le prezintă adesea ca fiind opuse. Descoperim aici o metodologie bazată pe cercetare etnografică desfășurată în două contexte politice contrastante din Statele Unite: Texas și California. Această abordare comparativă permite autoarei să evidențieze modul în care legile locale și climatul politic modelează „persona” de la catedră. Remarcăm profunzimea cu care este tratată tensiunea dintre nevoia de vizibilitate și imperativul profesional al discreției, oferind o perspectivă nuanțată asupra homofobiei instituționalizate. Un element distinctiv al acestei lucrări este integrarea discursurilor despre rasă, Catherine Connell demonstrând cum factorii rasiali pot bloca sau complica eforturile de combatere a discriminării în mediul școlar. School′s Out – Gay and Lesbian Teachers in the Classroom reprezintă o alternativă solidă la The Teacher's Closet de Heather A. Cooper pentru cursurile de sociologia educației. În timp ce volumul lui Cooper se concentrează pe procesul continuu de gestionare a identității în școlile din Georgia, lucrarea de față, publicată de University of California Press, aduce un avantaj teoretic suplimentar prin analiza intersecționalității și a modului în care privilegiul de gen influențează experiența didactică. Tonul este precis, academic, evitând generalizările și ancorând fiecare concluzie în datele empirice recoltate din teren.