Remembering: A Study in Experimental and Social Psychology
Autor Frederic C. Bartlett Introducere de Walter Kintschen Limba Engleză Hardback – 29 iun 1995
Preț: 746.50 lei
Preț vechi: 868.02 lei
-14%
Puncte Express: 1120
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 07-21 iulie
Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit pentru acest produs Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
Specificații
ISBN-13: 9780521482783
ISBN-10: 052148278X
Pagini: 344
Ilustrații: 32 b/w illus.
Dimensiuni: 152 x 229 x 24 mm
Greutate: 0.68 kg
Ediția:Revizuită
Editura: Cambridge University Press
Colecția Cambridge University Press
Locul publicării:New York, United States
ISBN-10: 052148278X
Pagini: 344
Ilustrații: 32 b/w illus.
Dimensiuni: 152 x 229 x 24 mm
Greutate: 0.68 kg
Ediția:Revizuită
Editura: Cambridge University Press
Colecția Cambridge University Press
Locul publicării:New York, United States
Cuprins
Part I. Experimental Studies: 2. Experiment in psychology; 3. Experiments on perceiving; III Experiments on imaging; 4-8. Experiments on remembering: (a) The method of description; (b) The method of repeated reproduction; (c) The method of picture writing; (d) The method of serial reproduction; (e) The method of serial reproduction; picture material; 9. Perceiving, recognizing, remembering; 10. A theory of remembering; 11. Images and their functions; 12. Meaning; Part II. Remembering as a Study in Social Psychology: 13. Social psychology; 14. Social psychology and the matter of recall; 15. Social psychology and the manner of recall; 16. Conventionalism; 17. The notion of a collective unconscious; 18. The basis of social recall; 19. A summary and some conclusions.
Recenzii
Remembering is a remarkable book in many ways...Bartlett's great book stands as one of the permanent milestones in the psychology of memory." Henry L. Roediger III, Contemporary Psychology
Descriere
This is a timely reissue of this influential 1932 study of remembering.