Wolf, M: Proust and the Squid

Autoarea Maryanne Wolf, profesor de dezvoltare a copilului la Universitatea Tufts și director al Centrului pentru Cercetare în Lectură și Limbă, propune în Proust and the Squid o incursiune fascinantă în neuroplasticitatea creierului uman. Lucrarea se fundamentează pe decenii de cercetare clinică și teoretică, explorând modul în care un organ care nu a fost programat genetic pentru lectură a reușit să „recicleze” circuite neuronale vechi pentru a descifra simboluri scrise. Descoperim aici o perspectivă duală: una istorică, ce urmărește evoluția de la tăblițele de lut sumeriene la ecranele digitale, și una ontogenetică, axată pe procesul prin care un copil învață să citească. Wolf explică cu rigoare științifică, dar și prin anecdote personale, cum această achiziție culturală a transformat radical modul în care gândim și simțim. Remarcăm o atenție deosebită acordată dislexiei, autoarea oferind explicații neurologice pentru dificultățile de învățare, privindu-le nu ca pe un deficit, ci ca pe o dovadă a arhitecturii unice a creierului. Cititorii familiarizați cu Reading in the Brain de Stanislas Dehaene vor aprecia modul în care Maryanne Wolf umanizează datele neuroștiințifice, integrând referințe literare și observații despre impactul tehnologiei. Față de The Structured Literacy Playbook, care este un instrument practic pentru educatori, sau Das lesende Gehirn, care explorează pasiunea pentru cuvinte, acest volum servește drept fundament teoretic esențial. Proust and the Squid pune bazele pentru temele dezvoltate ulterior în Reader, Come Home, avertizând asupra riscului pierderii capacității de lectură profundă într-o lume dominată de fluxuri vizuale rapide.