Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Postsecondary Play de William G Tierney

Postsecondary Play

Editat de William G Tierney, Zoë B Corwin, Tracy Fullerton, Gisele Ragusa
en Limba Engleză Hardback – iun 2014

Prezentăm o culegere de studii riguroasă care abordează o problemă sistemică a învățământului superior: barierele birocratice și psihologice în procesul de admitere. Postsecondary Play propune o soluție inovatoare, explorând modul în care mecanismele de joc și platformele sociale pot simplifica tranziția către universitate pentru studenții care nu beneficiază de sprijin familial sau școlar extins. Remarcăm modul în care volumul reușește să integreze teoria designului de joc cu obiectivele educaționale concrete, transformând „play” dintr-o activitate recreativă într-un instrument de socializare și învățare.

Notăm cu interes continuitatea tematică în opera lui William G Tierney. Dacă în The Social Role of Higher Education acesta analiza influența culturii asupra rolului social al universităților, iar în New Players, Different Game examina expansiunea sectorului educațional privat, lucrarea de față reprezintă o evoluție firească spre tehnologie și incluziune. Editorii nu se limitează la a lăuda tehnologia, ci subliniază importanța calității designului; conceptul de „serious games” necesită o stăpânire fină a echilibrului dintre divertisment și dezvoltarea de competențe reale.

Structura narativă a volumului este una academică, bazată pe dovezi empirice acumulate pe parcursul a zece ani de cercetare la University of Southern California. Contribuțiile experților din domenii variate oferă exemple concrete despre modul în care jocurile online pot stimula încrederea studenților, făcând procesul de aplicare — adesea intimidant prin eseuri și termene limită — mult mai accesibil. Este o lectură esențială pentru cei care doresc să înțeleagă viitorul pedagogiei digitale într-un context post-secundar.

Citește tot Restrânge

Preț: 33674 lei

Puncte Express: 505

Carte disponibilă

Livrare economică 06-20 mai
Livrare express 22-28 aprilie pentru 4337 lei

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781421413068
ISBN-10: 142141306X
Pagini: 352
Dimensiuni: 158 x 230 x 26 mm
Greutate: 0.59 kg
Editura: Johns Hopkins University Press

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte educatorilor și cercetătorilor interesați de tehnologii educaționale și echitate socială. Cititorul va obține o înțelegere profundă a modului în care jocurile serioase pot fi utilizate pentru a atrage și reține studenții din medii subreprezentate. Este un argument solid pentru modernizarea proceselor administrative și pedagogice universitare prin design ludic și interacțiune socială, oferind soluții verificate pentru democratizarea accesului la educație.

Despre autor

William G Tierney este profesor emerit Wilbur Kieffer și co-director al Centrului Pullias pentru Învățământ Superior la University of Southern California. Fost președinte al American Educational Research Association, Tierney este o autoritate recunoscută în sociologia educației, cu o operă vastă ce explorează guvernanța academică și rolul social al universităților, așa cum reiese din titlurile Competing Conceptions of Academic Governance și The Social Role of Higher Education. În acest volum, colaborează cu experți precum Tracy Fullerton, director al Game Innovation Lab, pentru a fuziona cercetarea academică cu inovația tehnologică.

Descriere scurtă

The college application process--which entails multiple forms, essays, test scores, and deadlines--can be intimidating. For students without substantial school and family support, the complexity of this process can become a barrier to access. William G. Tierney, Tracy Fullerton, and their teams at the University of Southern California approach this challenge innovatively. Using the tools of online games and social media, they have developed ways to make applying for college much less intimidating.
While the vast majority of college students use social media and gaming in their everyday lives, colleges and universities have been slow to recognize and harness the power of either. Postsecondary Play explores the significance of games and social media in higher education, and particularly how they can be used to attract, retain, educate, and socialize students.
Tierney, a past president of the American Educational Research Association, has gathered some of the best research on the emerging role of games and social media in the classroom and how these tools can boost student confidence and increase college access. Scholars writing from a wide variety of disciplines--college access, social media, game studies, and learning sciences--provide concrete examples to illustrate the new and complex ways in which students learn in response to social media and games. Tierney and the contributors find that, although games can be powerful tools for encouraging underserved students, quality game design and mastering the concept of play--the ability to develop skills while engaging in the game--are essential in the effective use of serious games in teaching and learning.
Summarizing a decade of research in game design and learning, Postsecondary Play will appeal to higher education scholars and students of learning, online gaming, education, and the media.
"A worthwhile addition to the dynamic body of knowledge through the scholarship of teaching and learning. Its key arguments cross geographic borders, and the key themes are timeless."--Canadian Journal of Higher Education
"Summons a chorus of experts and articulates their varied and informative perspectives through clearly written and well-organized essays. Those hoping to understand better the state of higher education and the role that games and social media will play in its development should certainly read this book."--American Journal of Play
"Recommended for educators and the technology community."--Library Journal
William G. Tierney is the Wilbur Kieffer Professor of Higher Education and co-director of the Pullias Center for Higher Education at the University of Southern California. Zoë B. Corwin is an associate professor of research at the Pullias Center. Tracy Fullerton is the director of the Game Innovation Lab at USC. Gisele Ragusa is the director of USC's STEM Consortium.