Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
More Behavior Solutions in and Beyond the Inclusive Classroom de Beth Aune

More Behavior Solutions in and Beyond the Inclusive Classroom

Autor Beth Aune, Beth Burt, Peter Gennaro
en Limba Engleză Paperback – oct 2011

Actualizarea ghidurilor privind incluziunea școlară impune cadrelor didactice o adaptare rapidă la comportamente neurodivergente care, în trecut, erau gestionate exclusiv în unități speciale. Remarcăm faptul că această ediție, More Behavior Solutions in and Beyond the Inclusive Classroom, răspunde necesității de a asigura continuitatea intervenției dincolo de spațiul protejat al băncii, integrând recomandări pentru zonele de tranziție precum holurile sau curtea școlii. Considerăm că abordarea autorilor Beth Aune, Beth Burt și Peter Gennaro este una clinică și pragmatică, oferind soluții de tip „moment-critic” pentru situații precum părăsirea clasei fără permisiune, episoadele de meltdown sau dificultățile de organizare. Structura cărții este segmentată riguros în șase secțiuni, de la mediul academic la orele de educație fizică și momentele de prânz, permițând o navigare rapidă către soluția specifică. Această lucrare este un manual de referință comparabil cu Better Behaviour in Classrooms de Kay Mathieson, dar actualizat conform cerințelor actuale de integrare deplină în învățământul de masă. Față de volumul anterior al autorilor, Behavior Solutions for the Inclusive Classroom, care se concentra pe dinamica internă a lecției, prezentul titlu extinde expertiza lor în contextul terapeutic și social, analizând cum factorii senzoriali din cantină sau de pe terenul de sport influențează autoreglarea elevului.

Citește tot Restrânge

Preț: 8322 lei

Preț vechi: 8760 lei
-5%

Puncte Express: 125

Carte disponibilă

Livrare economică 01-15 septembrie

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit de la 40000 lei Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781935274483
ISBN-10: 1935274481
Pagini: 120
Dimensiuni: 129 x 203 x 10 mm
Greutate: 0.15 kg
Editura: FUTURE HORIZONS

De ce să citești această carte

Recomandăm această resursă cadrelor didactice și terapeuților care au nevoie de un protocol de intervenție rapid și eficient. Cititorul câștigă strategii validate pentru gestionarea comportamentelor disruptive în momentele non-academice, precum pauzele sau drumul cu autobuzul școlar. Este un instrument esențial pentru a transforma incluziunea dintr-o obligație administrativă într-o practică funcțională, oferind siguranță atât cadrului didactic, cât și elevului cu nevoi speciale.

Despre autor

Echipa de autori reunește perspective complementare esențiale pentru educația specială. Peter Gennaro contribuie cu rigoarea administrativă a unui director de educație specială, asigurând conformitatea strategiilor cu cerințele sistemului de învățământ. Beth Aune, în calitate de terapeut ocupațional, aduce expertiza clinică privind procesarea senzorială și motricitatea, în timp ce Beth Burt, mamă și militantă pentru drepturile persoanelor cu nevoi speciale, oferă perspectiva umană și practică a familiei. Împreună, aceștia au creat o serie de lucrări de referință care acoperă spectrul comportamental în școală, acasă și în comunitate.

Cuprins

 

Introduction
 
Section One: Inside the Classroom
Leaving the Classroom without Permission
Lack of Focus in Whole Group Instruction
Out-of-Seat Behavior
In-Seat Behavior
Difficulty Completing Independent Work
Meltdown
Difficulty Organizing Materials
Classroom Celebrations
 
Section Two: Outside the Classroom
Riding the Bus
Getting Off the Bus and Out of the Car
Pull-Out Services
End of the School Day
Art
Music
Computer Lab
Library
 
Section Three: PE and Play
PE
Unsafe or Inappropriate Use of Equipment
“Aggressive” Behavior on the Playground or During PE
Difficulty Joining in Group Activities/Isolating
Challenges with Turn-Taking
Being a Poor Sport
 
Section Four: Passing Periods
Getting in Line
Staying with the Group
Getting to Class on Time
Restroom Issues
 
Section Five: Lunchtime and Snack
Messy Eater
Avoids Group at Snack and Lunch
Managing Trays and Packaging
 
Section Six: Communicating Solutions for Behavior Problems
Communication Strategies for Special Ed Case Managers
Communication Strategies for Administration
Communication Strategies for General Education Teachers
Communication Strategies for DIS Providers
 
Appendix A: Visual Supports
Appendix B: Movement Breaks Inside and Outside the Classroom
Appendix C: Oral Sensory Strategies
Appendix D: Home-School Communication Log Sample
Additional Resources
About the Authors
Index

 
 

Notă biografică

Beth Aune, OTR/L currently has a private practice as a pediatric occupational therapist in the Coachella Valley area. She and her dedicated staff provide intervention for children with autism spectrum disorder, developmental disabilities, and other diagnoses in a variety of environments: early intervention in the home, for general and special education students in the school setting, and in the clinical setting. Beth has developed and presented numerous workshops and trainings for parents and educators that focus on the care and treatment of children with disabilities. She is passionate about her profession as an occupational therapist and considers it a calling. She lives in Palm Desert with her three children.
 
Beth Burt currently resides in Southern California with her husband, their two sons, two cats, and a dog. Because of her experience with her own children, one with an autism spectrum disorder (ASD) and the other with a learning disability, she became an advocate. She has over thirteen years of experience collaborating and advocating on the behalf of students with ASD and other disorders. She has been actively involved in numerous task forces and committees related to children, disabilities, and education. She has presented numerous times in Southern California to colleges, conferences, parent groups, and businesses. She is currently President of the Inland Empire Autism Society and is a board member of the Autism Society California and Visions R Us, a nonprofit organization that assists young adults with special needs in making the transition from high school to desired employment.
 
Peter Gennaro is currently the Director of Special Education for the Alvord Unified School District in Southern California. He served as Special Education Coordinator and as Program/Inclusion Specialist prior this. As a teacher, he taught classes for students with emotional disturbances and has taught direct service special education classes consisting of students with varying disabilities. In his current position he continues to work closely with teachers, service providers, and families to develop and implement successful student programs.
 

Descriere

Quickly find an in-the-moment solution!

 

Now more than ever, states are mandating that children with special needs be included in the general education classroom. As a result, all educational professionals, from teachers to administrators, need specific training on how to handle unusual behaviors.

 

 
This book builds on the success of the first one by expanding the focus from within the classroom to all areas of the school environment—in the hallways, cafeteria, and auditorium, on the playground, and in therapy sessions during the school day. See a particular behavior? Look it up!
 
Director of special education Peter Gennaro, occupational therapist Beth Aune, and special needs mom and advocate Beth Burt collectively address and solve problematic behaviors relating to:
 
Leaving the classroom without permission
Lack of focus in whole group instruction
Out-of-seat behavior
In-seat behavior
Difficulty completing independent work
Meltdowns
Difficulty organizing materials
Classroom celebrations
Unsafe or inappropriate use of equipment
“Aggressive” behavior on the playground or during PE
Difficulty joining in group activities/isolating
Challenges with turn-taking
Being a poor sport
And many others!