Mesas de Conversacion es un material que se puede usar como libro de texto para un curso de conversacion, o como material complementario para clases de conversacion fuera y dentro del aula. Si se emplea como libro de texto, se recomienda que se use con estudiantes que ya hayan tenido, por lo menos, dos semestres de espanol. Si se usa como material de apoyo, se puede implementar a partir del primer semestre, siempre que se hayan cubierto algunas de las estructuras gramaticales necesarias para llevar a cabo las actividades. El objetivo primordial del manual es la interaccion in situ. Para tal objetivo, el vocabulario juega un papel de gran importancia, lo cual capacita al estudiante a llevar a cabo las actividades interactivas. Dado que la conversacion es el enfoque, los textos que se presentan son breves. En cuanto a la seleccion del vocabulario, se ha intentado que este sea el de uso mas frecuente. Sabemos que es un gran reto, por lo que tambien hemos proveido, cuando ha sido posible, informacion sobre la variedad en el mundo hispanohablante. En segundo lugar, se proveen estructuras socio-pragmaticas para la conversacion como la de iniciar, mantener o finalizar el turno de habla. Algunas de las estructuras comprenden expresiones fijas y marcadores del discurso, con ejemplos para su clarificacion. Tambien presentamos algunas expresiones idiomaticas y refranes a lo largo de los capitulos. Por ultimo, hemos de recalcar que la mayoria de las actividades se presenta de forma secuenciada: trabajo individual, seguido de trabajo en pareja o en grupo, para finalizar en discusiones generales. En otras palabras se va progresando de actividades controladas, semi-controladas a abiertas. La organizacion del presente material se ha disenado como un andamiaje para llegar a un producto final, el cual se puede dar en una misma actividad, o al finalizar una serie de actividades. Lo importante es que el estudiante sabe, en todo momento, el porque realiza las actividades, ayudandole a hacer conexiones con situaciones de la vida real. En otras palabras, el objetivo es que el estudiante pueda transferir los conocimientos adquiridos de una actividad a situaciones reales o veridicas. Antes de llevar a cabo las actividades interactivas, se comienza siempre con una actividad de vocabulario que, en la mayoria de los casos, es emparejarlo con fotos, con definiciones o colocar el lexico aprendido en un mapa conceptual. Una vez trabajado el vocabulario, el aprendiente tendra mayor capacidad para la interaccion. Se ha intentado que el contenido de las actividades interactivas reflejen lo mejor posible conversaciones de la vida real como la de comentar sobre una pelicula, describir un cuadro, expresar gustos y preferencias, pero siempre con un proposito marcado. Hemos de mencionar que, mientras que en el manual de conversacion las explicaciones gramaticales tienen poca cabida, en la guia didactica informamos al docente del tipo de estructura gramatical que el estudiante necesitara saber o practicar para ejecutar una actividad interactiva en concreto."