Medienbildung - Eine Einführung: Uni-Taschenbücher, cartea 3189
Autor Benjamin Jörissen, Winfried Marotzkide Limba Germană Paperback – 21 ian 2009
Ne-a atras atenția modul în care Medienbildung - Eine Einführung reușește să fundamenteze teoretic un domeniu adesea tratat pur tehnic: educația media. Această lucrare aduce un suflu nou prin introducerea conceptului de „educație structurală”, o paradigmă care depășește simpla alfabetizare digitală pentru a explora modul în care socializarea modernă este indisolubil legată de medierea tehnologică. Suntem de părere că rigoarea cu care Benjamin Jörissen și Winfried Marotzki separă procesul de învățare (Lernen) de cel de formare profundă (Bildung) oferă instrumente analitice esențiale pentru înțelegerea identității în era informațională. Structura volumului este una progresivă, pornind de la fundamentele istorice ale pedagogiei germane — invocând nume precum Wilhelm von Humboldt și Wolfgang Klafki — pentru a ajunge la aplicații practice contemporane. Notăm cu interes capitolul dedicat analizei filmului „Ararat”, unde autorii demonstrează cum structura narativă și modulațiile discursive pot genera opțiuni de reflexie critică pentru spectator. Această abordare multidimensională integrează perspective antropologice și biografice, oferind o viziune de ansamblu asupra modului în care cultura media ne modelează orientarea în lume. Ca alternativă la Subjekt Medium Bildung pentru cursurile de pedagogie media, acest volum are avantajul unei structuri didactice clare, fiind conceput special pentru studenții aflați la început de drum. În timp ce alte lucrări din seria „Medienbildung und Gesellschaft” se concentrează pe eseuri tematice, manualul de față oferă o bază metodologică unitară. Este o resursă indispensabilă pentru cei care doresc să înțeleagă nu doar cum funcționează media, ci cum ne transformă aceasta ca subiecți sociali.
Din seria Uni-Taschenbücher
-
Preț: 202.39 lei -
Preț: 160.67 lei -
Preț: 159.10 lei -
Preț: 251.17 lei -
Preț: 126.14 lei -
Preț: 252.14 lei -
Preț: 200.84 lei -
Preț: 288.16 lei -
Preț: 198.99 lei -
Preț: 204.62 lei -
Preț: 247.25 lei -
Preț: 182.31 lei -
Preț: 200.07 lei -
Preț: 193.84 lei -
Preț: 190.94 lei -
Preț: 378.69 lei -
Preț: 172.35 lei -
Preț: 209.92 lei -
Preț: 255.60 lei -
Preț: 183.17 lei -
Preț: 143.11 lei -
Preț: 187.31 lei - 5%
Preț: 437.31 lei -
Preț: 225.96 lei -
Preț: 173.06 lei -
Preț: 90.70 lei -
Preț: 177.57 lei - 5%
Preț: 160.05 lei -
Preț: 144.52 lei -
Preț: 131.88 lei -
Preț: 155.16 lei -
Preț: 254.19 lei -
Preț: 172.25 lei -
Preț: 148.20 lei -
Preț: 274.60 lei -
Preț: 310.13 lei -
Preț: 172.90 lei -
Preț: 169.67 lei -
Preț: 167.13 lei - 5%
Preț: 262.57 lei -
Preț: 162.57 lei -
Preț: 233.28 lei -
Preț: 143.53 lei -
Preț: 186.20 lei -
Preț: 193.94 lei -
Preț: 243.59 lei -
Preț: 129.84 lei -
Preț: 155.81 lei -
Preț: 130.88 lei -
Preț: 101.25 lei
Preț: 160.98 lei
Carte indisponibilă temporar
Specificații
ISBN-10: 3825231895
Pagini: 260
Ilustrații: 2 Abbildungen, 14 Fotos
Dimensiuni: 152 x 216 x 16 mm
Greutate: 0.34 kg
Editura: UTB GmbH
Seria Uni-Taschenbücher
De ce să citești această carte
Această introducere este esențială pentru studenții și specialiștii în pedagogie care doresc să depășească nivelul instrumental al utilizării tehnologiei. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a modului în care filmul, fotografia și internetul devin spații de formare a identității. Este o recomandare solidă pentru cei care caută un fundament teoretic german riguros, aplicat pe fenomenele culturale moderne, într-un format accesibil de manual universitar.
Despre autor
Benjamin Jörissen și Winfried Marotzki sunt figuri de referință în peisajul academic german, specializați în intersecția dintre pedagogia generală și studiile media. Benjamin Jörissen este profesor de educație media, cercetările sale concentrându-se pe transformările subiectivității în contextul culturii digitale. Winfried Marotzki este cunoscut pentru dezvoltarea teoriei structurale a educației, aplicând metode de analiză biografică în studiul proceselor de învățare mediată. Împreună, au contribuit semnificativ la definirea paradigmei 'Medienbildung' în cadrul seriei Uni-Taschenbücher, oferind cadre teoretice pentru înțelegerea societății cunoașterii.
Notă biografică
Cuprins
2 Strukturale Bildungstheorie und Strukturale Medienbildung 9
2.1 Historische und zeitdiagnostische Gehalte des Bildungskonzepts 9
2.1.1 Die Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts 12
2.1.2 Das Konzept der Allgemeinbildung nach Wolfgang Klafki 13
2.2 Die Grundlogik von Bildung 15
2.2.1 Krisentypen der Moderne 16
2.2.2 Tentativität und Unbestimmtheit 18
2.2.3 Bildung vs. Lernen: ein lerntheoretischer Exkurs 21
2.3 Bildung in der Wissensgesellschaft 26
2.4 Dimensionen Strukturaler Medienbildung 30
2.4.1 Vier Dimensionen lebensweltlicher Orientierung 31
2.4.2 Mediale Artikulationen und der Aufbau von Orientierungswissen 38
3 Audiovisuelle Artikulationsformen 41
3.1 Ein strukturaler Blick auf das Medium Film 41
3.2 Beispiel einer strukturalen Filmanalyse: Atom Egoyan: Ararat (2002) 43
3.2.1 Die Narrationsstruktur 45
3.2.2 Refl exionsoptionen durch Modalisierungen 50
3.2.3 Refl exionsoptionen durch Diskursivität 53
3.2.4 Zusammenfassung 57
3.3 Bildungsdimension Wissensbezug 60
3.4 Bildungsdimension Handlungsbezug 63
3.5 Bildungsdimension Grenzbezug 67
3.6 Bildungsdimension Biographiebezug 69
3.7 Vertiefung: Audiovisuelle "Erinnerungsbilder" 71
3.7.1 Mediale Inszenierungen von Erinnerung 71
3.7.2 Erinnerungsarbeit als Verfertigung von Vergangenheit 73
3.7.3 Erinnerungsarbeit im Film 75
4 Visuelle Artikulationsformen 95
4.1 Ein strukturaler Blick auf das Medium Bild 95
4.1.1 Bildobjekt, Bedeutung und Sinn 96
4.1.2 Fotografi e aus bildungstheoretischer Perspektive 99
4.1.3 Methode der bildungstheoretisch-strukturalen Bildinterpretation 101
4.2 Bildungsdimension Wissensbezug 111
4.2.1 Rudolf Holtappel: Eisenheim-Siedlung 113
4.2.2 Guy Tillim: Ntokozo (right) and His Brother Vusi Tshabalala at Ntokozo's Place 126
4.3 Bildungsdimension Handlungsbezug 132
4.3.1 Dorothea Lange: Migrant Mother, Nipomo, California 133
4.3.2 Göran Gnaudschun: Longe - 44 Leningrad, o.T. #31 138
4.4 Bildungsdimension Grenzbezug 143
4.4.1 Hans Bellmer: Die Puppe 144
4.4.2 Mariko Mori: Birth of a Star 148
4.5 Bildungsdimension Biographiebezug 156
4.5.1 Nan Goldin: Nan after being battered 156
4.5.2 Imogen Cunningham: Self-portrait, Denmark 161
5 Neue Artikulations- und Partizipationsräume des Internet 169
5.1 Ein strukturaler Blick auf das Internet 169
5.1.1 Die Entwicklung der verschiedenen Anwendungen und Subnetze des Internet 169
5.1.2 Die Entwicklung des Internet zum deliberativen Kulturraum 173
5.1.3 Aktuelle Entwicklungstendenzen 179
5.2 Bildungsdimension Wissensbezug 185
5.2.1 Kollaborative Wissensprojekte: das Beispiel Wikipedia 185
5.2.2 Die Blogosphere: ein vernetzter Artikulationsraum 188
5.3 Bildungsdimension Handlungsbezug 191
5.3.1 Das Internet als Vergemeinschaftungsraum: Online-Communities 191
5.3.2 Strukturale Online-Ethnographie 193
5.3.3 Neue Vergemeinschaftungsformen: Soziale Netzwerke 199
5.4 Bildungsdimension Grenzbezug 202
5.4.1 Leben in der Virtualitätslagerung 202
5.4.2 Strukturale Avatar-Ethnographie 208
5.5 Bildungsdimension Biographiebezug 224
5.5.1 Biographische Prozesse der Bedeutungs- und Sinnherstellung 224
5.5.2 Erinnerungskulturen im Internet 229
5.5.3 Neue Biographisierungsformen im Internet 233
6 Schluss 239
7 Literatur 241
8 Stichwortregister 253