Making Online Teaching Accessible

Considerăm această lucrare un instrument de referință profesională esențial pentru cadrele didactice și designerii instrucționali care activează în mediul universitar, fie că vorbim de instituții publice sau private. Making Online Teaching Accessible nu se limitează la o simplă trecere în revistă a normelor de conformitate, ci propune o metodologie practică pentru adaptarea cursurilor online la nevoile studenților cu deficiențe de vedere sau de auz. Găsim în această carte o demistificare necesară a tehnologiilor de asistență, oferind soluții concrete pentru utilizarea programelor uzuale precum Microsoft Office sau Adobe Acrobat în scopul accesibilizării conținutului digital. Textul este structurat pentru a ghida cititorul prin labirintul legislativ și al directivelor care guvernează educația la distanță, ancorând totul în principiile pedagogice ale învățării centrate pe student. Merită menționat că autorul, Norman Coombs, aduce o perspectivă pragmatică asupra modului în care se pot achiziționa sisteme de management al învățării (LMS) care să permită o comunicare eficientă cu toți studenții. Acoperă aceeași arie ca ACCESS: Accessible Course Construction for Every Student’s Success, dar cu o abordare mai orientată spre suportul tehnic și utilizarea uneltelor software specifice, spre deosebire de abordarea mai filozofică a designului universal întâlnită în alte texte. Deși Norman Coombs a publicat anterior lucrări cu un caracter istoric și social profund, precum The Black Experience in America, în lucrarea de față își canalizează întreaga experiență de pionierat în predarea online pentru a oferi un ghid tehnic riguros, adaptat cerințelor educaționale contemporane.