Linguistic Awareness in Multilinguals

Descoperim în Linguistic Awareness in Multilinguals o analiză riguroasă a mecanismelor cognitive activate atunci când un vorbitor adaugă o a treia limbă în repertoriul său. Analiza pornește de la studiile de caz privind competența multilingvă, investigând modul în care conștiința lingvistică influențează direct succesul învățării. Găsim aici o explorare a trilingvismului nu doar ca sumă de limbi cunoscute, ci ca un sistem dinamic complex. Ulrike Jessner își poziționează această lucrare ca o continuare firească a cercetărilor sale din A Dynamic Model of Multilingualism, unde a pus bazele teoretice pentru înțelegerea proceselor de schimbare ce afectează sistemele lingvistice concurente. Dacă în The Cambridge Handbook of Childhood Multilingualism atenția era concentrată pe dezvoltarea timpurie, volumul de față rafinează conceptele de influență și interacțiune cross-lingvistică explorate anterior. Comparabil cu Third language acquisition de Camilla Bardel în rigurozitate, volumul de față este actualizat pentru noile paradigme ale dinamicii psiholingvistice, oferind o perspectivă mai profundă asupra modului în care experiența anterioară de învățare a limbilor străine recalibrează procesarea cognitivă a noilor inputuri.