Cantitate/Preț
Produs

Lectures on Negative Dialectics

Autor Theodor W Adorno
en Limba Engleză Hardback – 9 sep 2008

Adresăm acest volum studenților la filozofie, cercetătorilor interesați de Școala de la Frankfurt și specialiștilor în teorie literară, care vor descoperi aici geneza uneia dintre cele mai complexe lucrări ale secolului XX. Lectures on Negative Dialectics reprezintă transcrierea cursurilor susținute de Theodor W Adorno în perioada premergătoare publicării tratatului său fundamental din 1966. Observăm în aceste pagini un filozof aflat într-o luptă intelectuală activă, care își definește metodologia prin contrast cu tendințele epocii: empirismul american, marxismul dogmatic din blocul sovietic și ontologia lui Heidegger. Remarcăm claritatea neașteptată a expunerii; fiind destinate studenților, cursurile explică termenii abstracți ai dialecticii negative mai direct decât versiunea publicată ulterior. Ediția de față, publicată de Polity Press, păstrează tonul viu al prelegerilor, unde rigoarea academică este întreruptă de referințe la Proust sau Brecht și de analize ale evenimentelor politice curente din 1961. Acoperă o arie tematică similară cu An Introduction to Dialectics (1958), însă, spre deosebire de acel volum care se concentra pe rădăcinile istorice (Platon, Hegel, Marx), cursul de față are o abordare mult mai critică și aplicată la realitatea post-Auschwitz, punând accent pe rezistența individului în fața sistemelor totalizante.

Citește tot Restrânge

Preț: 42987 lei

Puncte Express: 645

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 22 iunie-06 iulie


Specificații

ISBN-13: 9780745635095
ISBN-10: 0745635091
Pagini: 352
Dimensiuni: 158 x 236 x 27 mm
Greutate: 0.64 kg
Ediția:1
Editura: Polity Press
Locul publicării:Chichester, United Kingdom

Public țintă

Philosophy students, those interested in Literary Theory and The Frankfurt School.

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte celor care doresc să înțeleagă gândirea lui Theodor W Adorno fără barierele stilistice ale textelor sale scrise. Cititorul câștigă o perspectivă privilegiată asupra modului în care s-a format conceptul de dialectică negativă, beneficiind de explicații pedagogice și exemple culturale concrete. Este un instrument esențial pentru studiul criticii sistemelor de dominare și a libertății individuale în filozofia contemporană.


Descriere

This volume comprises one of the key lecture courses leading up to the publication in 1966 of Adorno's major work, Negative Dialectics. These lectures focus on developing the concepts critical to the introductory section of that book. They show Adorno as an embattled philosopher defining his own methodology among the prevailing trends of the time. As a critical theorist, he repudiated the worn-out Marxist stereotypes still dominant in the Soviet bloc – he specifically addresses his remarks to students who had escaped from the East in the period leading up to the building of the Berlin Wall in 1961. Influenced as he was by the empirical schools of thought he had encountered in the United States, he nevertheless continued to resist what he saw as their surrender to scientific and mathematical abstraction. However, their influence was potent enough to prevent him from reverting to the traditional idealisms still prevalent in Germany, or to their latest manifestations in the shape of the new ontology of Heidegger and his disciples. Instead, he attempts to define, perhaps more simply and fully than in the final published version, a ‘negative', i.e. critical, approach to philosophy. Permeating the whole book is Adorno’s sense of the overwhelming power of totalizing, dominating systems in the post-Auschwitz world. Intellectual negativity, therefore, commits him to the stubborn defence of individuals – both facts and people – who stubbornly refuse to become integrated into ‘the administered world’. These lectures reveal Adorno to be a lively and engaging lecturer. He makes serious demands on his listeners but always manages to enliven his arguments with observations on philosophers and writers such as Proust and Brecht and comments on current events. Heavy intellectual artillery is combined with a concern for his students’ progress.