Learning Through Community Engagement: Vision and Practice in Higher Education

Notăm cu interes apariția volumului Learning Through Community Engagement, o resursă esențială pentru administratorii universitari și cadrele didactice preocupate de acreditările instituționale și de relevanța socială a învățământului superior. Lucrarea documentează transformarea organizațională prin prisma programului PACE de la Macquarie University, oferind un model replicabil pentru integrarea comunității în nucleul curricular. Spre deosebire de Deepening Community Engagement in Higher Education, care propune o reexaminare teoretică a structurilor tradiționale, volumul editat de Judyth Sachs și Lindie Clark adoptă o perspectivă aplicată, detaliind pașii concreți pentru implementarea unui program la nivelul întregii instituții.

Structura cărții este riguros organizată în două părți: prima stabilește contextul global și tendințele în angajamentul civic universitar, în timp ce a doua parte se concentrează pe mecanismele interne ale schimbării — de la leadership și management, până la reciprocitate și limbaj. Putem afirma că forța acestui volum rezidă în secțiunea de studii de caz (vignete), care ilustrează practicile PACE în diverse contexte academice. Cartea se aliniază preocupărilor anterioare ale lui Judyth Sachs, vizibile în Transforming a University, unde analiza se concentra pe bursa predării și învățării, însă aici focusul se extinde către impactul extern și responsabilitatea socială. Acoperă aceeași arie tematică precum Community Engaged Learning in Higher Education, dar se distinge prin analiza profundă a modului în care o singură instituție poate susține o cultură a învățării angajate pe termen lung.