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Kompetenzorientiert prüfen: Lern- und Leistungsüberprüfungen in der Pflegeausbildung: PFLEGE - Fachbuch - Urban & Fischer Verlag

Editat de Mathias Bonse-Rohmann, Ines Hüntelmann, Annette Nauerth
de Limba Germană Paperback – 14 iul 2008

Prin lectura lucrării Kompetenzorientiert prüfen, cadrele didactice și formatorii din domeniul asistenței medicale vor putea să transpună evaluările teoretice în măsurători precise ale competenței profesionale de acțiune. Reținem că utilitatea practică a acestui volum rezidă în capacitatea clinicianului educator de a proiecta examene care nu testează doar cunoștințe factuale, ci și abilități de comunicare, cooperare și performanță clinică directă.

Descoperim o structură riguroasă, care debutează cu o clarificare conceptuală a normelor de referință și a criteriilor de calitate în evaluarea educațională. Progresia materialului este logică: după fundamentarea teoretică, autorii propun șase instrumente de evaluare detaliate, aplicate pe scenarii specifice: de la formatul OSCE (Objective Structured Clinical Examination) aplicat mobilității, până la metoda PEQ (Process oriented Essay Question) pentru îngrijirea maternă. Remarcăm includerea unor instrumente moderne precum portofoliul pentru teme complexe sau prezentările de proiect în prevenție, susținute de 30 de tabele și 15 ilustrații alb-negru care facilitează aplicarea imediată la clasă.

Alternativă la Prüfung Pflegefachperson - mündlich und praktisch de Annett Klepsch pentru rezidenți și instructori, acest volum se distinge prin rigoarea metodologică și prin faptul că nu se limitează la simularea examenelor, ci oferă cadrul pedagogic pentru construcția acestora. În timp ce titluri precum Prüfungsfragen Generalistische Pflege se concentrează pe verificarea cunoștințelor prin întrebări, lucrarea de față, editată de Mathias Bonse-Rohmann și echipa sa, pune accentul pe evaluarea performanței vizibile și măsurabile, fiind o resursă esențială pentru dezvoltarea curriculară în școlile de profil.

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Din seria PFLEGE - Fachbuch - Urban & Fischer Verlag

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Specificații

ISBN-13: 9783437319068
ISBN-10: 343731906X
Pagini: 184
Ilustrații: 15 schwarz-weiße Abbildungen, 30 schwarz-weiße Tabellen
Dimensiuni: 170 x 240 x 12 mm
Greutate: 0.38 kg
Ediția:Print-on-Demand Ausgabe der 1. Auflage
Editura: Elsevier
Seria PFLEGE - Fachbuch - Urban & Fischer Verlag


De ce să citești această carte

Această carte se adresează profesorilor și instructorilor clinici care doresc să implementeze sisteme de notare obiective în învățământul sanitar. Cititorul câștigă acces la metodologii verificate, precum OSCE sau portofolii de evaluare, primind instrumente concrete (checklists și formulare) pentru a măsura corect competențele practice ale viitorilor asistenți medicali, dincolo de simpla reproducere a teoriei.


Descriere scurtă

Wie kann berufliche Handlungskompetenz in mündlichen und schriftlichen Prüfungen getestet und mit Noten bewertet werden? Mit welchen Methoden werden kommunikative und kooperative Fähigkeiten überprüft? Welche Bewertungsrichtlinien können zur Notengebung herangezogen werden?
Dieses Buch bietet dem Lehrer praxistaugliche Lösungen. Aufbauend auf einer theoretischen Einführung werden sechs unterschiedliche Instrumente zur kompetenzorientierten Lernerfolgsüberprüfung dargestellt.
Präzise und detaillierte Beschreibungen der Instrumente, Checklisten und Formulare ermöglichen eine einfache und rasche Umsetzung.
Print on Demand, daher verlängerte Lieferzeit.

Cuprins

1 Einleitung und Zielsetzung

2 Theoretische Grundlegung
2.1 Klärung und Abgrenzung des Kompetenzbegriffes
2.2 Kompetenzorientierung durch handlungsorientierten Unterricht
2.3 Lernerfolgsüberprüfungen - Bezugsnormen und Gütekriterien
2.4 Lernerfolgsüberprüfungen im handlungsorientierten Unterricht
2.5 Formen der Lernerfolgsüberprüfung im Überblick
2.6 Lernerfolgsüberprüfungen im Bereich der Gesundheitsberufe

3 Kompetenzorientierte Lernerfolgsüberprüfungen
3.1 Konstruktion kompetenzorientierter Lernerfolgsüberprüfungen
3.2 OSCE (Objective Structured Clinical Examination) zum Thema "Sich bewegen"
3.3 Performanz-Prüfung zum Thema "Beratung"
3.4 PEQ (Process oriented Essay Question Test) zum Thema "Schwangere und Wöchnerinnen pflegen”
3.5 Projektpräsentation und -bericht zum Thema "Gesundheitsförderung und Prävention"
3.6 Portfolio zum Thema "Gewalt in der Pflege"
3.7 Klausur zum Thema "Alte Menschen"

4 Implementierung, Evaluation und Einflüsse auf die Schulentwicklung
4.1 Implementierung von kompetenzorientierten Lernerfolgsüberprüfungen
4.2 Evaluation des Projektes "Lern- und Leistungskontrollen"
4.3 Einflüsse kompetenzorientierten Prüfens auf die Schulentwicklung - und umgekehrt!

5 Perspektiven

6 Literaturverzeichnis


Recenzii

"Allen Personen der Alten Michaelschule in Rheine und der Fachhochschule in Bielefeld, die das Projekt mitentwickelt, erprobt und publiziert haben, gilt hohe Anerkennung für die Leistung. Der Anspruch einer Kompetenzorientierung in eine sichtbare und messbare Performanz zu gestalten ist hervorragend gelungen. Dabei ist die Komplexität, die Pflege erfordert nicht reduziert, sondern verdeutlicht worden. Es ist zu wünschen, dass die Innovationen in den Ausbildungseinrichtungen der Pflegeschulen Eingang finden. So sollte jede Lehrperson sich in dieses Buch vertiefen, eine Weiterentwicklung der Schule ist dann nur gemeinsam im Team möglich."
Prof. Dr. C. Olbrich, Katholische Fachhochschule Mainz