Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Knowledge, Expertise and the Professions de Michael Young

Knowledge, Expertise and the Professions

Editat de Michael Young, Johan Muller
en Limba Engleză Paperback – 23 apr 2014

Observăm în ultimele decenii o transformare profundă a peisajului profesional, unde statutul privilegiat al expertizei este tot mai des contestat de presiunile pieței și de noi mecanisme de reglementare. Knowledge, Expertise and the Professions abordează această evoluție, investigând tensiunea dintre cunoașterea teoretică specializată și modelele contemporane bazate strict pe competențe practice. Considerăm că această lucrare reprezintă un punct de cotitură în dezbaterea despre viitorul profesiunilor, refuzând să accepte simplificarea educației la un set de abilități tehnice.

Volumul este organizat riguros în trei părți: o introducere care încadrează sociologia cunoașterii profesionale, o secțiune de perspective teoretice care explorează distincția dintre 'know-how' și 'knowledge', și o serie de studii de caz aplicate pe domenii precum ingineria și arhitectura. Această structură permite o progresie logică de la abstract la concret, oferind cititorului instrumentele necesare pentru a înțelege cum se recontextualizează judecata profesională în practică. Textul completează perspectiva oferită de Education and the Nature of Knowledge de R.J. Brownhill, adăugând o analiză critică asupra modului în care controlul extern și noile forme de guvernanță fragilizează baza de cunoștințe a profesiilor stabilite.

În contextul operei editorului Michael Young, această lucrare se distinge de titluri precum Reality Modeled After Images, care se concentrează pe estetică și digital, prin focalizarea strictă pe sociologia educației și pe necesitatea de a menține distincția între abilitate și cunoaștere. Este o analiză densă, dar esențială pentru înțelegerea modului în care expertiza supraviețuiește într-o economie a performanței imediate.

Citește tot Restrânge

Preț: 43353 lei

Puncte Express: 650
Paperback 43353 lei
Hardback 106682 lei

Carte indisponibilă temporar

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780415713917
ISBN-10: 0415713919
Pagini: 200
Ilustrații: 6 black & white tables, 14 black & white line drawings
Dimensiuni: 156 x 234 x 15 mm
Greutate: 0.34 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

Public țintă

Postgraduate

De ce să citești această carte

Această carte este indispensabilă pentru cercetătorii și studenții din învățământul superior care doresc să înțeleagă fundamentele epistemologice ale profesiilor. Cititorul va câștiga o perspectivă critică asupra modelului de competențe, înțelegând de ce cunoașterea specializată rămâne pilonul central al autonomiei profesionale în fața presiunilor de reglementare moderne.

Despre autor

Michael Young este un cercetător și teoretician influent, recunoscut pentru contribuțiile sale în sociologia cunoașterii și a curriculumului. Deși în alte contexte profesionale este implicat în inovație tehnologică și media digitală, activitatea sa academică de la Routledge se concentrează pe fundamentele educației și pe modul în care structurile de cunoaștere definesc identitatea profesională. Alături de Johan Muller, a coordonat numeroase studii care analizează relația dintre politicile educaționale și realitățile pieței muncii, fiind un susținător al realismului social în educație.

Descriere scurtă

It has long been recognised that specialised knowledge is at the core of what distinguishes professions from other occupations. The privileged status of professions in most countries, however, together with their claims to autonomy and access to specialised knowledge, is being increasingly challenged both by market pressures and by new instruments of accountability and regulation. Established and emerging professions are increasingly seen as either the solution, or as sources of conservatism and resistance to change in western economies, and recent developments in professional education draw on a competence model which emphasises what newly qualified members of a profession ‘can do’ rather than what ‘they know’.
This book applies the disciplines of the sociology of knowledge and epistemology to the question of professional knowledge. What is this knowledge? It goes beyond traditional debates between ‘knowing how’ and ’knowing that’, and ‘theory’ and ‘practice’. The chapters cover a wide range of issues, from discussions of the threats to the knowledge base of established professions including engineers and architects, to the fraught situations faced by occupations whose fragile knowledge base and professional status is increasingly challenged by new forms of control. While recognising that graduates seeking employment as members of a profession need to show their capabilities, the book argues for reversing the trend that blurs or collapses the skill/knowledge distinction. If professions are to have a future then specialised knowledge is going to be more important than ever before.
Knowledge, Expertise and the Professions will be key reading for students, researchers and academics in the fields of professional expertise, further education, higher education, the sociology of education, and the sociology of the professions.

Cuprins

Part 1: Introduction and Framing the Issues  Outline of the Book Michael Young and Johan Muller.  From the Sociology of Professions to the Sociology of Professional Knowledge Michael Young and Johan Muller.  Professions Sacred and Profane: Reflections Upon the Changing Nature of Professionalism Gerald Grace  Part 2: Knowledge, Judgment and Expertise: Theoretical Perspectives  Abstract Rationality in Education: From Vygotsky to Brandom Jan Derry.  Know-How and Knowledge in the Professional Curriculum Christopher Winch.  Differentiating Forms of Professional Expertise Ben Kotzee.  Professional Knowledge and Professional Practice as Continuous Recontextualisation: A Social Practice Perspective David Guile.  What Binds Professional Judgment? The Case of Teaching Yael Shalem  Part 3: Education and the Professions: Case Studies  The Evolution of Engineering Knowledge Hu Hanrahan.  On the Cultivation of Decorum: Development of the Pedagogic Discourse of Architecture in France, 1671 – 1968 Francis Carter.  Problematising Curriculum: Contemporary Debates in Engineering Education Jennifer Case.  Knowledge Matters in Nursing Martin McNamara and Gerard Fealy.  Knowledge and Teacher Professionalism: The Case of Mathematics Teaching Nick Taylor.

Notă biografică

Michael Young is Emeritus Professor of Education at the Institute of Education, University of London, UK.
Johan Muller is Emeritus Professor of Education in the School of Education at the University of Cape Town, South Africa.

Recenzii

"Knowledge, Expertise and the Professions is a short volume but it packs a solid wallop. It pushes the social realist barrow, certainly, but it does so with solid arguments, a clearly articulated and defended conceptual framework and some exemplary explicatory analyses... It is a social constructivist take on how we might best go about ensuring tomorrow’s professionals are capable of acquiring and using expertise. It is a really good edited volume; demanding, challenging and deliberate, and one that deserves a wide readership." - Andrys Onsman, Centre for Studies of Higher Education, University of Melbourne, Australia.