Inclusive Programming for Elementary Students with Autism

Observăm că nucleul acestei a doua ediții semnate de Sheila Wagner este „Social Cartoon Curriculum”, un instrument vizual ce ilustrează peste 120 de obiective specifice pentru modelarea comportamentului social și a competențelor de comunicare. Programul pune accent pe componenta practică, oferind idei pentru obiective pe termen scurt și lung, derivate din programe școlare reale și din nevoile semnalate de părinți și angajatori. Structura este concepută pentru a ajuta elevii din ciclul primar să navigheze în siguranță prin provocările interacțiunilor sociale, în ciuda dificultăților de înțelegere a consecințelor propriului comportament.

Remarcăm continuitatea metodologică a autoarei, Inclusive Programming for Elementary Students with Autism fiind pilonul de bază al unei serii care include volumele premiate Inclusive Programming for High School Students with Autism or Asperger's Syndrome și Inclusive Programming for Middle School Students with Autism. Spre deosebire de lucrările sale anterioare care abordează pubertatea sau tranziția spre carieră, acest volum se concentrează strict pe formarea caracterului și a valorilor fundamentale în primii ani de școală.

Considerăm această lucrare o alternativă viabilă la Quest Program I de Joellen Cumpata pentru cursurile de educație specială și incluziune. În timp ce ambele utilizează povești experiențiale, volumul de față are avantajul integrării unui curriculum vizual de tip desen animat (Cartoon Curriculum), o metodă derivată din cercetările lui Bernard-Opitz, care facilitează decodarea situațiilor sociale complexe pentru copiii cu tulburări de spectru autist. De asemenea, se distinge de Incorporating Social Goals in the Classroom prin focusul pe un sistem de obiective gata de integrat în planurile educaționale individualizate (IEP), oferind o structură mai aplicată pentru mediul de clasă.