Inclusive Education: STEM in the Age of Modern AI
Autor H.M.K.K.M.B. Herath, S.L.P. Yasakethu, B.G.D.A. Madhusanka, Chaminda Hewageen Limba Engleză Paperback – 26 mar 2026
Observăm în Inclusive Education o abordare tehnică riguroasă asupra modului în care Inteligența Artificială Modernă poate redefini accesibilitatea în disciplinele STEM. Autorii se concentrează pe implementarea practică a Generative AI (GenAI) și a modelelor de limbaj de tip LLM, oferind un cadru metodologic pentru sprijinirea studenților cu nevoi speciale. Structura cărții este una progresivă, plecând de la evoluția designului universal în educație și ajungând la soluții avansate precum utilizarea Metaverse-ului pentru învățământul la distanță.
Remarcăm faptul că volumul nu se limitează la teorie, ci alocă capitole distincte analizei emoționale și comportamentale asistate de AI, precum și metodologiilor specifice pentru studenții cu deficiențe vizuale, auditive sau de vorbire. Cele 82 de ilustrații incluse sunt esențiale pentru înțelegerea fluxurilor de date și a arhitecturilor de sistem propuse. Abordarea diferă de Artificial Intelligence and Inclusive Education de Jeremy Knox prin faptul că este mai puțin axată pe speculații sociologice și mult mai aplicată pe specificațiile tehnice ale sistemelor de suport.
În contextul operei autorilor, lucrarea continuă cercetările din Vision Attentive Technology, extinzând utilizarea computer vision și a rețelelor neurale de la evaluarea mobilității sau comunicarea bazată pe privire — teme regăsite în Artificial Intelligence-Based System for Gaze-Based Communication — către un ecosistem educațional complet. Recomandăm acest titlu pentru structura sa clară, care ghidează cititorul de la fundamentele integrării digitale până la frontierele actuale ale învățării imersive în spații virtuale.
Preț: 411.68 lei
Preț vechi: 514.60 lei
-20%
Carte disponibilă
Livrare economică 18 septembrie-02 octombrie
Livrare express 03-09 septembrie pentru 26.20 lei
Specificații
ISBN-10: 1041076320
Pagini: 174
Ilustrații: 82
Dimensiuni: 156 x 234 mm
Greutate: 0.32 kg
Ediția:1
Editura: CRC Press
Colecția CRC Press
Public țintă
Postgraduate, Professional Reference, and Undergraduate AdvancedDe ce să citești această carte
Recomandăm această carte profesioniștilor din educație și dezvoltatorilor de sisteme care caută soluții tehnice concrete pentru incluziune. Cititorul câștigă o înțelegere aplicată a modului în care GenAI și Metaverse pot fi utilizate pentru a elimina barierele de învățare în STEM, oferind instrumente specifice pentru sprijinirea studenților cu dizabilități senzoriale sau nevoi emoționale speciale în învățământul superior.
Despre autor
Echipa de autori, formată din experți precum H.M.K.K.M.B. Herath, S.L.P. Yasakethu, B.G.D.A. Madhusanka și Chaminda Hewage, aduce o experiență vastă în intersecția dintre tehnologie și sănătate/educație. Lucrările lor anterioare, publicate tot sub egida CRC Press, s-au concentrat pe tehnologii de asistență vizuală, sisteme de comunicare bazate pe privire (gaze-based communication) și utilizarea rețelelor neurale în interacțiunea om-calculator. Această expertiză tehnică în senzori și inteligență artificială este transpusă acum în domeniul pedagogiei incluzive, oferind o perspectivă de inginerie aplicată asupra educației moderne.
Descriere scurtă
Inclusive Education: STEM in the Age of Modern AI explores and provides an educational support system for students with special needs within the STEM education framework. The book is composed of five chapters. Chapter 1 introduces the evolution of inclusive education during the last two decades. This chapter also discusses the importance of having an equal education and current challenges in inclusive education. Chapter 2 discusses the AI methodologies that can provide solutions to inclusive education. Furthermore, it discusses how modern AI approaches, such as Generative AI (GenAI) and Large Language Models (LLMs), are integrated into inclusive education support systems. Chapter 3 introduces AI-supported systems for analyzing emotional and behavioral aspects in STEM education. Enhancing STEM learning for visual and hearing impairments has been discussed in Chapter 4. Finally, Chapter 5 introduces the Metaverse approach as a methodology for inclusive learning support in distance learning education.
The book is written for a wide audience, such as STEM module learners, teachers, researchers, system developers, medical professionals, and industrial professionals, who interact in modern AI and education support system development.
Cuprins
Notă biografică
Dr. Lasith Yasakethu is a Senior Lecturer at the Department of Electronics and Telecommunications, Sri Lanka Technology Campus, and Principal Investigator of the Computational Intelligence and Robotics (CIR) research lab. He received his BSc. Engineering (First Class Hons.) in Electrical and Electronic Engineering from the University of Peradeniya (2007) with perfect GPA, earning the prize for best performance in Electronic Communication Engineering. After working as a Core-Network Engineer at Dialog Telecom, he was awarded the Overseas Research Scholarships Award to pursue his PhD at the University of Surrey, UK. His career includes positions at Technicolor Research & Innovations in France, University of Surrey, Kingston University London, and University of Peradeniya. His expertise spans 3D Video Communication, Quality of Experience modeling, Artificial Intelligence, Machine Learning, and Cyber-Security. He has contributed to European Commission projects and is a senior IEEE member with numerous publications.
Dr. B.G.D.A. Madhusanka is a Senior Lecturer in Mechanical Engineering at the Open University of Sri Lanka (OUSL) with over 13 years of service. He earned his bachelor's degree in Mechatronics Engineering from OUSL (2010), M.Sc. in Industrial Automation from the University of Moratuwa (2017), and PhD from the Malaysian University of Science and Technology (2022). His research focuses on Service Robotics, Ambient Assisted Living, Image Processing, Artificial Intelligence, and Computer Vision. Dr. Madhusanka received a gold medal as the Best Student in Mechatronics Engineering and led his Soft Robotics Research Team to runner-up status in Harvard University's high school soft robotics design competition (2016). He is a professional member of the Institution of Engineers Sri Lanka (IESL), Engineering Council Sri Lanka (ECSL), and Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE).
Dr. Chaminda Hewage is a Reader in Data Security at Cardiff School of Technologies, Cardiff Metropolitan University, UK, and Associate Dean of Research. He is the founding Director of the Cybersecurity and Information Networks Centre (CINC). He received his B.Sc. Engineering (First Class Honours) in Electrical and Information Engineering from the University of Ruhuna, Sri Lanka (2004), earning the Gold Medal for best performance, and his Ph.D. in Multimedia Communications from the University of Surrey (2009). After working as a Telecommunication Engineer at Sri Lanka Telecom, he was awarded the Overseas Research Scholarships to pursue his PhD. His career includes research positions at the University of Surrey and Kingston University before joining Cardiff Metropolitan University in 2015. He is a Fellow of the Higher Education Academy and senior member of IEEE, IET, and CIISec. His research interests include data security, data protection, and AI/ML applications for protecting personal and business data.