Fixing College Education

Recomandăm această lucrare ca o referință profesională esențială pentru administratorii universitari și cercetătorii din domeniul pedagogiei superioare. Observăm în Fixing College Education o critică aplicată a sistemului universitar american, fundamentată pe experiența directă a lui Charles Muscatine în coordonarea experimentului „Strawberry Creek College”. Autorul argumentează că reforma trebuie să înceapă cu revalorizarea predării la nivel de licență, propunând o structură în care profesorii cu experiență să interacționeze direct cu studenții în grupuri restrânse, inversând tendința actuală de a delega aceste cursuri asistenților. Stilul este unul precis și programatic, concentrându-se pe soluții structurale mai degrabă decât pe teorii abstracte. Apreciem modul în care Muscatine transformă datele colectate în timpul experimentului său de șase ani într-un model de design educațional ce poate fi replicat. Cartea acoperă aceeași arie tematică precum The Experimental College de Alexander Meiklejohn, dar cu o abordare mult mai ancorată în realitățile administrative contemporane și în necesitatea de a oferi o educație liberală coerentă într-un context de cercetare masiv. Spre deosebire de The Great Rip-Off in American Education, care adoptă un ton critic la adresa costurilor și calității, volumul de față se concentrează pe reconstrucția metodologică a actului de predare.