Engaging Learners Through Emerging Technologies: International Conference on ICT in Teaching and Learning, ICT 2012, Hong Kong, China, July 4-6, 2012. Proceedings: Communications in Computer and Information Science, cartea 302

Găsim în această carte un studiu de caz detaliat asupra implementării manualelor digitale (open textbooks), un proiect concret care analizează critic limitările materialelor didactice tradiționale și propune soluții tehnologice pentru piața educațională din Hong Kong. Putem afirma că volumul Engaging Learners Through Emerging Technologies nu se rezumă la teorie, ci oferă o structură tehnică riguroasă pentru integrarea tehnologiilor informației și comunicării (ICT) în procesul de predare. Cele 19 lucrări selectate sunt organizate tematic, acoperind de la pedagogii emergente până la metrici specifice de implicare a studenților în medii virtuale.

Suntem de părere că această lucrare reprezintă un pilon important în opera editorială a lui Kam Cheong Li. Dacă în volume precum Innovations in Open and Flexible Education autorul se concentrează pe concepte precum „flipped classroom” sau resurse educaționale masive (MOOC), volumul de față, publicat inițial în 2012, pune bazele metodologice pentru înțelegerea modului în care tehnologia transformă interacțiunea în clasă. Este un precursor necesar pentru lucrările sale ulterioare, precum Technology in Education. Innovative Practices for the New Normal, care analizează adaptările post-pandemice.

Complementar volumului Pedagogy and Learning with ICT de Bridget Somekh, care oferă o perspectivă istorică asupra ultimilor douăzeci de ani de schimbări sistemice, volumul editat de Kam Cheong Li se axează pe aplicații punctuale și cercetări aplicate într-un hub tehnologic major. În timp ce Somekh analizează procesul de schimbare la nivel de viziune educațională, Engaging Learners Through Emerging Technologies oferă date tehnice și rezultate din studii de caz ce pot fi replicate în mediul universitar contemporan.