Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Educational Superintendent: Between Trust & Regulation -- An International Perspective de Adam E Nir

Educational Superintendent: Between Trust & Regulation -- An International Perspective

Editat de Adam E Nir
en Limba Engleză Hardback – mar 2014

Această monografie, publicată de Nova Science Publishers Inc sub coordonarea lui Adam E Nir, investighează o tensiune fundamentală în administrarea sistemelor de învățământ public: echilibrul fragil între mecanismele de control statal și autonomia necesară instituțiilor școlare. Descoperim aici o analiză riguroasă a figurii inspectorului școlar (superintendent), privit nu doar ca un simplu administrator, ci ca un mediator esențial între obiectivele politice naționale și realitățile pedagogice de la firul ierbii.

Structura volumului este organizată geografic și tematic, oferind o cartografiere a funcției de supraveghere în diverse culturi administrative. De la modelul american și cel britanic, aflat în plină schimbare, până la sistemele nordice sau cel din India, autorii evidențiază cum așteptările față de acest rol variază în funcție de resursele investite și de valorile democratice ale fiecărei societăți. Considerăm că valoarea adăugată a acestei lucrări rezidă în capacitatea de a pune în dialog experiențe din spații precum Turcia, Israel sau Polonia, oferind o perspectivă globală asupra profesionalizării managementului educațional.

Educational Superintendent acoperă aceeași arie tematică precum Educational Authorities and the Schools de Helene Ärlestig, însă se distinge printr-o focalizare mai precisă pe figura centrală a inspectorului și pe dihotomia încredere-reglementare. În timp ce alte lucrări similare, precum Nordic Superintendents: Agents in a Broken Chain, se limitează la un context regional specific, volumul editat de Nir propune un cadru teoretic aplicabil universal, facilitând comparații între sisteme cu grade diferite de centralizare.

Citește tot Restrânge

Preț: 112021 lei

Preț vechi: 160493 lei
-30%

Puncte Express: 1680

Carte disponibilă

Livrare economică 05-19 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781629489728
ISBN-10: 1629489727
Pagini: 278
Ilustrații: illustrations
Dimensiuni: 180 x 260 x 19 mm
Greutate: 0.63 kg
Editura: Nova Science Publishers Inc
Colecția Nova Science Publishers, Inc (US)
Locul publicării:United States

De ce să citești această carte

Această lucrare este esențială pentru decidenții din sistemul de învățământ, inspectori și cercetători în politici publice. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a modului în care supravegherea școlară poate fi eficientizată fără a submina încrederea profesională. Este un instrument teoretic și practic necesar pentru a naviga complexitatea guvernării educaționale moderne, oferind modele de bune practici din peste zece sisteme naționale diferite.

Descriere

Public education is one of the main forces that make a healthy and democratic society. It strives to educate and to provide the younger generation knowledge and skills that allow children to become contributing citizens in their society. Public education is considered highly significant in consolidating the society and establishing its cultural and economic strength. For those reasons, governments choose to invest a significant portion of the state's national resources in public schooling. Taking into account the costs and political significance attributed to public education, it is not surprising that governments establish some formal mechanism responsible for the monitoring of schools, intended to ensure that schools operate professionally and in accordance with national goals and policies. However, when considering voices arguing for schools' autonomy and, at the same time, policy makers' inclination to control schools, a dilemma arises: how can control and trust be pursued simultaneously? This dilemma is obviously applicable in all public education systems and it is therefore not surprising that they all have some formal monitoring mechanism with individuals holding positions often termed "superintendent". Nevertheless, substantial dissimilarities among different educational contexts may be found in role expectations and degrees of regulation superintendents are expected to enforce. For completed book description, please visit our link below.

Cuprins

Preface; Blending Trust and Control: A Challenge for School Superintendents; The School District Superintendent in the United States of America; Mediating Tensions Between State Control, Local Autonomy and Professional Trust: Norwegian School District Leadership in Practice; Pedagogical Supervision and Superintendents in Poland: On the Way to the Quality of Education; The Elusive Character of the School Superintendent Role: The Israeli Case; The New Executives in a Landscape of Change: The Emerging Reality of Plural Controlled Schooling in England; Danish Superintendents in a Complex World; Looking for Superintendents in Australia: The Cases of Victoria and Western Australia; Mapping the Terrain of Superintendency in Turkey: Structural, Institutional and Normative Features; District Education Officers (DEOs) in India: Between Bureaucracy and Democratization; The Finnish Superintendent; The Role of the Director of Education in Scottish Education; The Swedish Superintendent in the Governing Structure of the School System; The Role of the District Director in Education Districts: A South African Perspective; Index.