Educational Neuroscience
Editat de Andy Tolmie, Brian Butterworth, Denis Mareschalen Limba Engleză Paperback – 13 dec 2013
Recomandăm acest volum ca pe o resursă esențială pentru nivelul de licență și masterat, fiind un punct de referință pentru studenții și profesioniștii din pedagogie, psihologie și neuroștiințe cognitive. Educational Neuroscience nu este doar o compilație de studii, ci o inițiativă riguroasă de a fundamenta practicile de predare pe date empirice despre funcționarea creierului. Remarcăm structura hibridă a capitolelor: fiecare secțiune este rezultatul colaborării directe între un pedagog, un psiholog și un neurocercetător, eliminând astfel jargonul inaccesibil și asigurând relevanța imediată pentru sala de clasă. Credem că valoarea adăugată a acestei ediții constă în modul în care traduce descoperirile din neuroștiințele cognitive de dezvoltare în strategii de învățare și politici educaționale concrete. Volumul analizează mecanismele memoriei, atenției și dezvoltării cognitive, oferind un cadru teoretic solid care lipsește adesea din ghidurile pur metodologice. Alternativă la Neuroscience in Education de Sergio Della Sala pentru cursurile de psihologie cognitivă aplicată, Educational Neuroscience are avantajul unei abordări colaborative intersectoriale, evitând capcanele așa-numitelor „neuromituri” și concentrându-se pe cercetări validate care pot influența direct curriculumul școlar. Reținem, de asemenea, prezența ilustrațiilor color și a diagramelor care facilitează înțelegerea proceselor neurologice complexe descrise în cele 400 de pagini.
Preț: 312.92 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 14-28 septembrie
Livrare express 28 august-03 septembrie pentru 52.54 lei
Specificații
ISBN-10: 1118725891
Pagini: 400
Ilustrații: colour illustrations, figures
Dimensiuni: 172 x 244 x 22 mm
Greutate: 0.75 kg
Editura: John Wiley and Sons Ltd
Locul publicării:Chichester, United Kingdom
Public țintă
Advanced undergraduate and post graduate level students for courses in education, psychology, or cognitive neuroscience; also for education practitioners, educational psychologists, and researchers in psychology, education, and cognitive neuroscienceDe ce să citești această carte
Această carte se adresează studenților avansați și practicienilor care doresc să depășească intuiția pedagogică în favoarea dovezilor științifice. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a modului în care creierul procesează informația, obținând instrumente validate pentru a evalua critic noile metode de predare. Este un motiv concret pentru a integra rigoarea neuroștiințifică în practica educațională cotidiană.
Despre autor
Editorul coordonator, Andy Tolmie, este profesor de psihologie a dezvoltării în cadrul Departamentului de Psihologie și Dezvoltare Umană de la Institute of Education, University of London. Expertiza sa este completată de Brian Butterworth și Denis Mareschal, toți fiind academicieni de renume cu o vastă experiență în cercetarea proceselor cognitive. Andy Tolmie s-a specializat în modul în care copiii își dezvoltă înțelegerea lumii înconjurătoare, contribuind semnificativ la unificarea teoriilor psihologice cu aplicațiile practice în educație, o viziune care fundamentează întreaga structură a acestui volum publicat de John Wiley and Sons Ltd.
Descriere scurtă
Notă biografică
Cuprins
List of contributors ix
Preface xi
Foreword: Imaging the Future xii
Michael I. Posner
1. Introduction 1
Brian Butterworth and Andy Tolmie
2. Neuroimaging Methods 13
Frederic Dick, Sarah Lloyd-Fox, Anna Blasi, Clare Elwell, and Debbie Mills
3. Computational Modeling of Learning and Teaching 46
Michael S. C. Thomas and Diana Laurillard
4. Genetics for Education 77
Yulia Kovas, Sergei Malykh, and Stephen A. Petrill
5. Research Methods in Educational Psychology 110
Andy Tolmie
6. Language Development 134
Victoria Knowland and Chris Donlan
7. Literacy Development 172
Liory Fern-Pollak and Jackie Masterson
8. Mathematical Development 201
Brian Butterworth and Sashank Varma
9. The Development and Application of Scientific Reasoning 237
Jonathan Fugelsang and Denis Mareschal
10. Social Development 268
Sarah-Jayne Blakemore, Kathrin Cohen Kadosh, Catherine L. Sebastian, Tobias Grossmann, and Mark H. Johnson
11. Emotional Development 297
Alice Jones
12. Attention and Executive Control 325
Michelle de Haan
Afterword 349
John T. Bruer
Index 364