Cantitate/Preț
Produs

Dyslexia: Perspectives, Challenges & Treatment Options

Editat de Marilyn Frazier
en Limba Engleză Hardback – sep 2016

În peisajul literaturii de specialitate dedicate tulburărilor de învățare, volumul Dyslexia, editat de Marilyn Frazier, se distinge printr-o abordare clinică riguroasă și o perspectivă multidisciplinară asupra deficitelor de decodare. Acolo unde manuale precum Dyslexia in Practice de Janet Townend se concentrează pe metodele pedagogice de remediere a abilităților de literație, acest volum aprofundează fundamentele neurofiziologice și procesele auditive centrale, oferind o bază științifică solidă pentru înțelegerea mecanismelor neuronale subiacente. De asemenea, în timp ce Multilingualism, Literacy and Dyslexia de Lindsay Peer pune accent pe identificarea dificultăților la elevii bilingvi, lucrarea de față extinde analiza către integrarea semnalelor proprioceptive și controlul postural, explorând noi frontiere în neurologia clinică.

Structura celor 15 capitole indică o progresie logică, de la definirea și neurobiologia afecțiunii, către provocările practice întâlnite în mediul academic și social. Apreciem în mod deosebit includerea unor studii comparative, precum analiza reacțiilor părinților și profesorilor din Brazilia și Italia, care oferă o perspectivă culturală asupra gestionării dislexiei. Considerăm că valoarea adăugată a acestei ediții de la Nova Science Publishers Inc rezidă în abordarea unor nișe mai puțin explorate, cum ar fi utilizarea literaturii pentru copii ca instrument de sprijin psiho-emoțional sau provocările metodologice în selectarea participanților pentru studiile clinice. Textul păstrează un ton academic precis, fiind esențial pentru profesioniștii care caută să înțeleagă nu doar simptomatologia, ci și complexitatea diagnostică prin operaționalizarea definițiilor și screening-ul în medii multilingve.

Citește tot Restrânge

Preț: 126090 lei

Preț vechi: 153177 lei
-18%

Puncte Express: 1891

Carte disponibilă

Livrare economică 30 mai-13 iunie


Specificații

ISBN-13: 9781634853286
ISBN-10: 1634853288
Pagini: 302
Dimensiuni: 180 x 260 x 21 mm
Greutate: 0.65 kg
Editura: Nova Science Publishers Inc
Colecția Nova Science Publishers Inc
Locul publicării:United States

De ce să citești această carte

Recomandăm această lucrare specialiștilor în neuropsihologie clinică și psihopedagogie specială care doresc o înțelegere aprofundată a bazei neurobiologice a dislexiei. Cititorul câștigă acces la studii de caz internaționale și la un program concret de reabilitare a funcțiilor executive. Este o resursă valoroasă pentru fundamentarea unor strategii de intervenție bazate pe dovezi, acoperind întreg spectrul de vârstă, de la școala primară până la vârsta adultă.


Descriere

Dyslexia is a reading disability in which speed and accuracy in word decoding is impaired. It is usually accompanied by spelling and/or arithmetic difficulties. This book discusses the perspectives, challenges and treatment options available for dyslexia. Chapter One reviews dyslexia from its definition and neurobiological basis to the neurophysiology and central auditory processes. Chapter Two examines how dyslexia affects perception of academic performance in elementary school pupils and how it affects their sociometric position in the classroom. Chapter Three reviews dyslexia from an educological perspective. Chapter Four investigates the views of parents of pupils with dyslexia concerning their collaboration with teachers. Chapter Five describes and compares the response of parents and teachers of Brazilian and Italian Dyslexics students about learning skills. Chapter Six outlines the key findings from the Dyslexia and Multilingualism project (Mortimore et al, 2012) focusing on the challenges and lessons learnt from a research project on a literacy intervention for vulnerable learners with English as an additional language in English primary schools. It also focuses on issues relating to screening processes and assessments used for identifying SpLD/dyslexia within complex multilingual schools. Chapter Seven investigates whether Brazilian students with developmental dyslexia could be classified according with subtypes. Chapter Eight discusses new assessment trends and challenges for the future of dyslexia. Chapter Nine examines complexities and challenges of selecting participants for dyslexia studies. Chapter Ten discusses the use of childrens literature as a resource tool to help such children address their psychosocial-emotional needs. Chapter Eleven discusses diagnostic interventions by operationalising the definition of dyslexia. Chapter Twelve describes the development of the neuropsychological rehabilitation program in executive functions for students with dyslexia. Chapter Thirteen examines the integration of proprioceptive signals, postural control and dyslexia. Chapter Fourteen provides a few remarks on magnocellular responses and brief stimuli. The final chapter provides a synthesis of research concerning the socio-emotional dimension of Dyslexia in adulthood.

Cuprins

For Complete Table of Contents, please visit our website at: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=58588