Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Philosophie - Theoretische (Erkenntnis, Wissenschaft, Logik, Sprache), Note: 1,7, Universit t Stuttgart (Philosophie), Veranstaltung: Interpretationskurs: Platon "Menon," Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit liefert eine Rekonstruktion und Einsch tzung von Platons Dialog "Menon" hinsichtlich der Gewinnung eines Begriffes von Tugend (arete). Dazu wird zun chst ein grober berblick ber den Begriff "Tugend" allgemein und daraufhin ber den behandelten Dialog gegeben. Anschlie end werden die Hauptfragen sowie das Modell der Wiedererinnerung, das als Hilfe f r die Beantwortung der Frage nach der Lehrbarkeit dient, analysiert und kritisiert. Daraufhin wird dargestellt, inwiefern der Dialog Antworten liefert, ob er hilft sich dem Problem anzun hern, einen einheitlichen Tugendbegriff zu finden, ob er die Lehrbarkeit kl rt, oder ob am Ende der Leser selbst in eine Aporie ger t, wie es Menon und auch Sokrates, der als ein Aporien hervorbringender Zitterrochen bezeichnet wird, selbst im ersten Teil des Dialoges widerf hrt. Abschlie end werden die Ergebnisse zusammengefasst und bewertet.