Ce travail, realise dans le cadre d'un projet de recherche pluridisciplinaire finance par le Ministere de l'Economie, de l'Industrie et de l'Emploi, etudie le fonctionnement de systemes didactiques scolaires et universitaires dans un contexte d'apprentissage mediatise par un serious game dedie au genie mecanique appele Mecagenius(r). Les travaux ont pour partie contribue a produire des outils de conception de ce serious game et a etudier les usages didactiques de professeurs et d'eleves dans des classes de lycee, d'IUT et d'universite. Le processus de conception et d'evaluation s'est appuye sur trois etudes emboitees relevant de programmes epistemologique, didactique et cognitif. Les resultats ont permis de rendre compte de l'usage didactique de Mecagenius(r) dans des classes ordinaires a travers la maniere dont les professeurs l'utilisent et d'identifier les strategies d'etudes individualisees mises en oeuvre par des eleves contrastes selon leur position d'excellence dans la classe."