Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Creating Community-Responsive Physicians: Concepts and Models for Service-Learning in Medical Education de Sarena D. Seifer

Creating Community-Responsive Physicians: Concepts and Models for Service-Learning in Medical Education

Editat de Sarena D. Seifer, Kris Hermanns, Judy Lewis
en Limba Engleză Paperback – 2000

Pornind de la baza de date a seriei Service-Learning in the Disciplines publicată de Routledge, observăm că acest al optulea volum, Creating Community-Responsive Physicians, propune o schimbare de paradigmă în educația medicală. Nu este doar un manual de strategie pedagogică, ci un manifest pentru transformarea relației dintre școlile de medicină și comunitățile pe care le deservesc. Apreciem modul în care editorii Sarena D. Seifer, Kris Hermanns și Judy Lewis fundamentează necesitatea competenței sociale în rândul viitorilor medici, legând-o direct de noțiunea de cetățenie activă.

Structura volumului este riguros organizată pentru a facilita tranziția de la teorie la practică. Prima parte analizează contextul larg al sistemului de sănătate aflat în schimbare, în timp ce a doua parte oferă modele concrete de implementare. De la studii de caz ce implică studenții din primul an în educația pentru sănătate, până la rezidenți în psihiatrie care învață să interacționeze cu persoanele fără adăpost, textul acoperă întregul continuum al educației medicale. Comparabil cu Caring and Community în rigurozitate, acest volum este actualizat pentru provocările specifice ale practicii medicale, punând un accent mai mare pe integrarea asistenței primare orientate spre comunitate.

Spre deosebire de Value-Added Roles for Medical Students, care se concentrează pe eficiența sistemelor de sănătate, lucrarea de față prioritizează responsabilitatea socială. Observăm că autorii nu se limitează la mediul clinic, ci extind învățarea în școli publice și comunități marginalizate, oferind o perspectivă interdisciplinară esențială pentru curriculumul modern.

Citește tot Restrânge

Preț: 30915 lei

Puncte Express: 464

Carte disponibilă

Livrare economică 13-27 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781563770142
ISBN-10: 1563770148
Pagini: 190
Dimensiuni: 152 x 229 x 15 mm
Greutate: 0.26 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

Public țintă

Postgraduate and Professional Practice & Development

De ce să citești această carte

Această carte este esențială pentru educatorii din domeniul medical și administratorii universitari care doresc să implementeze programe de tip service-learning. Cititorul câștigă acces la modele validate de parteneriat comunitar, învățând cum să formeze medici nu doar competenți clinic, ci și responsabili social. Este un instrument practic pentru transformarea educației teoretice în impact social real.

Despre autor

Sarena D. Seifer este un expert recunoscut în sănătate publică, ocupând funcția de Research Associate Professor la School of Public Health and Community Medicine din cadrul University of Washington. Expertiza sa este consolidată de rolul de Senior Fellow la Center for the Health Professions de la University of California-San Francisco. Activitatea sa se concentrează pe intersecția dintre educația universitară și nevoile comunității, fiind o figură centrală în promovarea metodologiilor de învățare prin serviciu în contextul medical nord-american.

Descriere scurtă

Eighth in AAHE’s Service-Learning in the Disciplines Series, this volume shows how service-learning is not only a strategy for preparing community-responsive and competent health physicians, but also for fostering citizenship and changing the relationship between communities and medical schools. This very useful book provides readers with a valuable source of information and inspiration to develop and expand service-learning across the continuum of medical education.

Cuprins

About This Series—Edward Zlotkowski Introduction—Sarena D. Seifer, Kris Hermanns, and Judy Lewis Part One. The Broader Context for Service-Learning In Medical Education The Changing Health-Care System and Expectations of Physicians—Edward H. O'Neil Toward Building Communities of Commitment. Integrating Community-Oriented Primary Care and Continuous Quality Improvement Into Service-Learning—Deborah Gardner, Andrew Schamess, Doreen Harper, Denice Cora-Bramble Part Two. Designing and Implementing Service-Learning in Medical Education Partners in Health Education. Service-Learning by First-Year Medical Students—Joseph F. Walsh, Jennifer Sage Smith, G. Christian Jernstedt, Virginia A. Reed, and Sara Goodman Medical Students Go Back to Kindergarten. Service-Learning and Medical Education in the Public Schools—Kate Cauley, Elvira Jaballas, and Betty Holton Service-Learning in Medical Education. Teaching Psychiatry Residents How to Work With the Homeless Mentally Ill—Richard C. Christensen An Interdisciplinary Service-Learning Community Health Course for Preclinical Health Sciences Students—Daniel Blumenthal, Meryl S. McNeal, Lorine Spencer, JoAnne Rhone, and Fred Murphy Service-Learning Opportunities at The Ohio State University. The Community Medicine Rotation and the Community Project—Franklin R. Banks and Catherine A. Heaney University of Connecticut School of Medicine. An Urban Partnership—Judy Lewis Initiating, Maintaining, and Sustaining Community Partnerships. Developing Community-Based Academic Health Professions Education Systems—Bruce Bennard, Bruce Behringer, Carol Gentry, Mary Jane Kelley, Paul E. Stanton Jr., and Wanda Vaghan Integrating Teaching, Research, and Service at East Tennessee State University. Action and Accountability in Communities—Joellen B. Edwards, Joy E. Wachs, Sheila M. Virgin, Bruce A. Goodrow, and James E. Florence A Community Partnership in Service to the Homeless. University of Pittsburgh and the City of Pittsburgh—Thomas P. O'Toole, Joyce Holl, and Paul Freyder Student-Initiated Community Service. The Community Health Advancement Program—Sharon Dobie, Bonnie Beck, Melinda Tonelli, Charlene Forslund, Connie Huffine, Deborah Kippen, Diane Staheli, and William Hobson Part Three. Service-Learning Research and Evaluation The Socialization of Medical Students in a Preventive Health Service-Learning Experience—JoEllen Tarallo-Falk Evaluating the Impact of Service-Learning. Applications for Medical Education—Sherril B. Gelmon, Barbara Holland, Beth Morris, and Amy Driscoll Appendix Service-Learning Resources Contributors to This Volume

Notă biografică

Sarena D. Seifer, MD, is executive director of Community-Campus Partner­ships for Health, a research assistant professor in the Department of Health Services at the University of Washington School of Public Health and Community Medicine, and a senior fellow at the Center for the Health Professions, University of California-San Francisco. Kris Hermanns, BA, EdM, is associate director of the Swearer Center for Public Service at Brown University. Judy Lewis, MPhil, is director of community-based education and an asso­ciate professor in the Department of Community Medicine at the Universi­ty of Connecticut School of Medicine.