Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Closing the Opportunity Gap: What America Must Do to Give Every Child an Even Chance de Prudence L. Carter

Closing the Opportunity Gap: What America Must Do to Give Every Child an Even Chance

Editat de Prudence L. Carter, Kevin G. Welner
en Limba Engleză Paperback – 30 mai 2013

Observăm în ultimii ani o schimbare de paradigmă esențială în discursul educațional global, reflectată cu acuratețe în lucrarea Closing the Opportunity Gap. Dacă deceniile anterioare au fost dominate de obsesia pentru rezultate și testări standardizate, acest volum colectiv mută reflectorul către rădăcina problemei: inegalitatea accesului la resurse. Credem că această abordare este crucială pentru a înțelege de ce politicile publice bazate exclusiv pe performanță au eșuat în a reduce disparitățile sociale. Autorii demonstrează că succesul academic nu este o variabilă independentă, ci produsul direct al oportunităților de învățare oferite copiilor încă din primii ani de viață.

Structura cărții, publicată de Oxford University Press, îmbină eseuri riguroase cu date statistice concrete, incluzând tabele și grafice care ilustrează modul în care factorii externi școlii sabotează potențialul individual. Cititorii familiarizați cu Schools of Opportunity de Adam York vor aprecia modul în care volumul de față extinde argumentația de la nivelul instituțional al liceelor către o analiză sistemică, integrând politici de sănătate și locuire în ecuația educației.

În contextul operei sale, Prudence L. Carter continuă investigațiile începute în Keepin' It Real și Stubborn Roots, unde analiza impactul mediului școlar și al diferențelor culturale asupra integrării elevilor. Dacă în lucrările anterioare se concentra pe stilurile culturale și mediul intern al școlii, în Closing the Opportunity Gap perspectiva devine macro, oferind soluții de politici publice pentru a repara un sistem de educație publică fragilizat. Tonul este unul lucid, evitând retorica goală în favoarea unor propuneri fundamentate pe cercetare.

Citește tot Restrânge

Preț: 27673 lei

Preț vechi: 32117 lei
-14%

Puncte Express: 415

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 05-16 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780199982998
ISBN-10: 0199982996
Pagini: 336
Ilustrații: 6 graphs, 6 tables
Dimensiuni: 145 x 244 x 23 mm
Greutate: 0.52 kg
Editura: Oxford University Press
Colecția OUP USA
Locul publicării:New York, United States

De ce să citești această carte

Această carte este indispensabilă pentru factorii de decizie, sociologi și pedagogi care doresc să depășească analiza superficială a notelor de la examene. Cititorul va câștiga o înțelegere profundă a mecanismelor care creează inegalitatea în educație și va descoperi soluții concrete pentru a oferi fiecărui copil o șansă reală la succes, indiferent de contextul socio-economic. Este un apel la acțiune pentru o reformă educațională bazată pe echitate, nu doar pe cifre.

Despre autor

Prudence L. Carter este profesoară asociată la Școala de Educație a Universității Stanford și o voce autoritară în sociologia educației. Recunoscută pentru rigoarea cercetărilor sale, a fost distinsă cu prestigiosul premiu Oliver Cromwell Cox în 2006 și a fost finalistă pentru premiul C. Wright Mills cu lucrarea sa de referință Keepin' It Real. Expertiza sa se concentrează pe intersecția dintre rasă, clasă socială și succes academic, fiind coordonator de proiecte majore care vizează reducerea disparităților în sistemul de învățământ american.

Descriere

While the achievement gap has dominated policy discussions over the past two decades, relatively little attention has been paid to a gap that is even more at odds with American ideals: the opportunity gap. Opportunity and achievement, while inextricably connected, are very different goals. Every American will not go to college, but every American should be given fair opportunities to be prepared for college. By obsessively focusing on measuring achievement, the nation's policymakers have made little progress in measuring or addressing inequitable opportunities. Policy therefore fails to engage with the challenges, supports, and resources that lead to improvements in student learning. The achievement gap has not arisen by coincidence; children learn when they have opportunities to learn, and gaps in opportunities have led to gaps in achievement. Moreover, students' learning experiences and outcomes are deeply affected by many factors outside of the immediate control of schools.Closing the Opportunity Gap brings together top experts who offer evidence-based essays that paint a powerful picture of denied opportunities. They also describe sensible, research-based policy approaches to enhance opportunities. They highlight the discrepancies that exist in our society and in our public schools, focusing on how policy decisions and broader circumstances conspire to create the opportunity gap that leads inexorably to the outcome differences that have become so stark. The volume makes a compelling case that American educational policy must move beyond the conventional focus on achievement and opens a discussion about the common sense ways schools can and should give all American children more equitable opportunities to thrive.

Recenzii

Schooling, at its best, is about creating new futures for our children. Closing the Opportunity Gap describes education as it is and provides a vision of education as it should be. The book provides a powerful critique of the educational and social policies and practices that exacerbate the widening economic disparity between rich and poor and the growing opportunity gap for too many of our nation's youth. The authors' analyses of educational inequity and their focus on opportunity to learn offer a much needed blueprint and a new social imagination about schooling in the U.S
As policymakers and education leaders seek to pick up the pieces of a public education system tattered by No-Child-Left-Behind style reform, Carter and Welner's book brings clear-eyed analyses of failure and of future possibilities. In one highly readable volume, the nation's leading scholars provide evidence-based accounts of the root causes, everyday realities, and long-term consequences of the nation's weightiest educational problem-profound inequality in and out of school. And, most important, they offer comprehensive, insightful, and useful remedies. Those seeking new concepts and strategies for creating the public schools our diverse nation desperately needs and deserves need look no further than this astonishing book.

Notă biografică

Prudence Carter is Associate Professor of Education and (by courtesy) Sociology at Stanford University and co-director of the Stanford Center for Opportunity Policy in Education. Dr. Carter's primary research agenda focuses on cultural explanations of academic and mobility differences among various racial and ethnic groups. Her most recent book is Stubborn Roots: Cultivating Cultural Flexibility and Equity in U.S. and South African Schools.Kevin G. Welner is a professor of education policy in Educational Foundations, Policy and Practice program area at the University of Colorado Boulder, and he is the director of the National Education Policy Center. His work examines the use of research in policymaking, the intersection between education rights litigation and educational opportunity scholarship, and the school change process associated with equity-focused reform.