Cantitate/Preț
Produs

Bilingualism 2e

Autor Romaine
en Limba Engleză Paperback – 16 dec 1994

Recomandăm această lucrare ca resursă fundamentală pentru nivelul de licență și master în lingvistică, psihologie și științele educației. Publicată în prestigioasa serie Language in Society a editurii Wiley, cea de-a doua ediție a volumului Bilingualism de S Romaine oferă o sinteză riguroasă a bilingvismului, tratat simultan ca fenomen societal și proces cognitiv individual. Subliniem modul în care autoarea navighează de la organizarea neurolingvistică a vorbitorului la dinamica comunităților multilingve. Structura volumului este organizată progresiv, începând cu o introducere în metodologiile de studiu, urmată de analiza comunităților de vorbitori și a „creierului bilingv”. Capitolele centrale investighează competența comunicativă prin prisma fenomenelor de code-switching și amestec lingvistic, oferind o perspectivă tehnică asupra modului în care indivizii gestionează sisteme lingvistice multiple. Ultimele secțiuni se concentrează pe bilingvismul infantil și implicațiile sale educaționale, evaluând critic politicile școlare și impactul asupra dezvoltării cognitive. Cititorii familiarizați cu Introduction to Bilingualism de Charlotte Hoffmann vor aprecia în acest volum focalizarea sporită pe dimensiunea sociolingvistică și pe atitudinile politice față de diversitatea lingvistică. În timp ce alte lucrări, precum Cognitive Perspectives on Bilingualism, se axează strict pe procesarea mentală, S Romaine echilibrează datele experimentale cu realitățile socio-politice. Reținem, de asemenea, actualizarea bibliografică a acestei ediții, care integrează dezbaterile contemporane despre avantajele și provocările academice ale educației bilingve.

Citește tot Restrânge
Librarul mai recomandă

Preț: 52711 lei

Puncte Express: 791

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 04-18 iunie


Specificații

ISBN-13: 9780631195399
ISBN-10: 0631195394
Pagini: 402
Dimensiuni: 152 x 229 x 22 mm
Greutate: 0.58 kg
Ediția:Revised
Editura: Wiley
Locul publicării:Chichester, United Kingdom

Public țintă

a main text for any course in bilingualism; a supplementary text for courses in sociolinguistics and psycholinguistics; students and researchers in linguistics, psychology and education

De ce să citești această carte

Această ediție este esențială pentru studenții și cercetătorii care doresc o înțelegere integrată a bilingvismului. Dincolo de aspectele teoretice, volumul oferă instrumente de analiză pentru comportamentul lingvistic real, precum alternanța codurilor. Cititorul câștigă o perspectivă obiectivă asupra politicilor educaționale, fiind un ghid indispensabil pentru viitorii pedagogi și lingviști care activează în medii multiculturale.


Despre autor

S. Romaine este o figură proeminentă în lingvistică, recunoscută pentru contribuțiile sale majore în sociolingvistică și studiul bilingvismului. Activitatea sa academică s-a concentrat pe modul în care limbile interacționează în contexte sociale diverse și pe mecanismele schimbării lingvistice. Prin lucrările publicate în serii de referință precum cele ale editurii Wiley-Blackwell, autorul a influențat curricula universitară internațională, propunând modele teoretice care îmbină rigoarea analizei structurale cu sensibilitatea față de contextul social și politic al vorbitorilor.


Cuprins

List of Figures. List of Tables. Editor's Preface. Preface to Second Edition. Acknowledgments. 1. Introduction to Study of Bilingualism. 2. The Bilingual Speech Community. 3. The Bilingual Brain and the Blingual Individual. 4. Code-switching and Communicative Competence. 5. The Bilingual Child. 6. Bilingualism and Education. 7. Attitudes towards Bilingualism. 8. Conclusion. Notes. References. Index.

Notă biografică

Suzanne Romaine is Merton Professor of English Language at the University of Oxford.

Descriere

• Examines bilingualism as both a societal and cognitive phenomenon

• Explores various aspects of bilingual behavior, such as code switching and language mixing, in terms of neurolinguistic organization in the individual speaker

• Assesses the positive and negative claims made for the effects of bilingualism on children's cognitive, social and academic development, and examines the assumptions behind various language policies and programs for bilingual children

• Updated throughout to incorporate recent work in this fast developing field