Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Academic Language in Diverse Classrooms de Margo Gottlieb

Academic Language in Diverse Classrooms

Autor Margo Gottlieb, Gisela Ernst-Slavit
en Limba Engleză Paperback – 27 sep 2013

Găsim în Academic Language in Diverse Classrooms o resursă esențială pentru educatorii care predau la clasele 3-5, axată pe punerea în practică a standardelor Common Core prin prisma competențelor lingvistice. Apreciem modul în care volumul propune exerciții de identificare a registrelor lingvistice și analizează limbajul academic nu doar ca vocabular izolat, ci ca o serie de acțiuni și funcții sistemice. Cartea este structurată logic, pornind de la definirea fundamentelor teoretice (capitolul 1) și avansând rapid către dimensiunile practice ale limbajului în diverse arii de conținut (capitolul 2), oferind profesorilor instrumente pentru a trece de la limbajul social la cel academic.

Această lucrare completează perspectiva oferită de Building Academic Language de Jeff Zwiers, adăugând un cadru specific de aplicare pentru standardele naționale americane și o metodologie riguroasă de integrare a elevilor care învață limba engleză (ELLs). Față de Teaching Academic Vocabulary K-8, care se concentrează strict pe vocabular, volumul de față extinde analiza la nivel de discurs și multimodality, oferind o viziune mai cuprinzătoare asupra succesului academic.

În contextul operei sale, Margo Gottlieb continuă aici misiunea începută în Classroom Assessment in Multiple Languages, rafinând strategiile de evaluare și instruire pentru mediile multilingve. Dacă în lucrări precum Beyond Crises autoarea se concentra pe aspectele umanitare și parteneriatele cu comunitatea, în acest titlu revine la rigoarea curriculară, oferind soluții concrete pentru provocările de la catedră. Textul subliniază importanța limbajului oral ca punte către literație, un element distinctiv în pedagogia modernă a diversității.

Citește tot Restrânge

Preț: 21571 lei

Puncte Express: 324
Paperback (4) de la 20290 lei

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 24 octombrie-07 noiembrie

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit de la 40000 lei Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781452234793
ISBN-10: 1452234795
Pagini: 224
Dimensiuni: 178 x 254 x 12 mm
Greutate: 0.43 kg
Ediția:1
Editura: Corwin
Locul publicării:Thousand Oaks, United States

De ce să citești această carte

Suntem de părere că acest ghid este indispensabil cadrelor didactice care lucrează cu elevi din medii lingvistice diverse la nivelul primar superior. Cititorul câștigă o metodologie clară de transpunere a cerințelor curriculare complexe în pași de instruire accesibili. Este un instrument practic care transformă teoria lingvistică în strategii de succes pentru sala de clasă, asigurând echitatea educațională prin stăpânirea limbajului academic.

Despre autor

Margo Gottlieb, Ph.D., este o figură centrală în educația multilingvă, fiind co-fondator și dezvoltator principal pentru WIDA la Centrul de Cercetare în Educație din Wisconsin, Universitatea din Wisconsin-Madison. Cu o carieră începută ca profesoară de engleză (ESL) în școlile din Chicago, Gottlieb a coordonat elaborarea standardelor de dezvoltare a limbajului la nivel național. Expertiza sa în designul cadrelor curriculare și al sistemelor de evaluare pentru elevii multilingvi este recunoscută internațional, fiind autoarea a numeroase lucrări de referință în domeniul echității educaționale și al evaluării lingvistice.

Descriere scurtă

Increasingly as important to educators as the Common Core State Standards, the new national anchor for curriculum, instruction and assessment have set a high bar of rigorous and challenging content.
While most educational researchers and practitioners agree that that mastery of academic language is the key to students' academic success, many teachers are not well-versed in its major components and need to learn how to integrate them into curriculum and instructional assessment.
One of a seven book series, this text gives guidance to educators in how to target academic language in planning for student learning for grades 3-5.  It provides a concise, logical, and practical approach to identifying grade-level academic language associated with the Common Core State Standards for English Language Arts, academic content standards, as well as English Language Proficiency Standard, to readily incorporate into teaching and learning.  

Recenzii

“These volumes are packed with practical ideas that will help all teachers attend to language within their classrooms from the discourse level to word/phrase levels. This is a road map for teaching Common Core content in language rich classrooms, and hence a resource every teacher needs within arm’s reach! It’s all here and clearly presented; this is pure gold for everyone who teaches students to speak, listen, read and write in school, with special attention to English language learners.”
“Academic Language in Diverse Classrooms is an invaluable resource for all K through 8th grade teachers, especially those working with diverse students. This book gives teachers both a clear explanation of academic language and specific strategies they can apply in their own classrooms. Throughout the book, contributors provide specific connections between the Common Core State Standards and Language Development Standards. Each chapter helps educators understand students’ academic language needs and, through a variety of classroom examples from each grade level, shows teachers how to teach academic language through content. “

Cuprins

Foreword by Douglas Fisher
Preface
Acknowledgments
About the Editors
1. Academic Language: A Centerpiece for Academic Success in English Language Arts by Margo Gottlieb and Gisela Ernst-Slavit
Examples From the CCSS for English Language Arts of Related Academic Language
2. Grade 3: Taking a Closer Look at Our Changing Environment by Terrell A. Young and Nancy L. Hadaway
3. Grade 4: Making a Difference in the World: Civil Rights, Biographies, and the Southeast Region by Penny Silvers, Mary Shorey, Patricia Eliopoulos, and Heather Akiyoshi
4. Grade 5: No Water, No Life; No Blue, No Green by Mary Lou McCloskey and Linda New Levine
Glossary
Index

Notă biografică

Margo Gottlieb, Ph.D., has been a bilingual teacher, coordinator, facilitator, consultant, and mentor across K-20 settings. Having worked with universities, organizations, governments, states, school districts, networks, and schools, Margo has co-constructed linguistic and culturally sustainable curriculum and reconceptualized classroom assessment, policy, and practice. As co-founder and lead developer of WIDA at the University of Wisconsin-Madison in 2003, Margo has helped design and contributed to all the editions of WIDA's English and Spanish language development standards frameworks and their derivative products. She has been appointed to national and state advisory boards, served as a Fulbright Senior Scholar, and was honored by the TESOL International Association in 2016 for her significant contribution to the field. An avid traveler, Margo has enjoyed keynoting and presenting across the United States, territories, and 25 countries. Having authored, co-authored, or co-edited over 100 publications, including 22 books, Margös 3rd edition of Assessing Multilingual Learners: Bridges to Empowerment (2024) and Collaborative Assessment for Multilingual Learners and Teachers: Pathways to Partnerships (with A. Honigsfeld, 2025) are the latest additions to her Corwin compendium.

In 2025, Margo was inducted into the Multilingual Education Hall of Fame.

Descriere

A guide for educators on how to integrate the new national anchor guidelines on academic language into everyday curriculum and assessment, for grades 3-5.