Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Working for the Common Good: Concepts and Models for Service-Learning in Management de Paul C. Godfrey

Working for the Common Good: Concepts and Models for Service-Learning in Management

Editat de Paul C. Godfrey, Edward T. Grasso
en Limba Engleză Paperback – 2000

Găsim în Working for the Common Good un volum colectiv esențial pentru cadrele didactice din învățământul superior, structurat ca un ghid metodologic și teoretic pentru integrarea serviciului în folosul comunității în programele de management. Fiind al 15-lea volum din seria Service-Learning in the Discipline Series, lucrarea depășește simpla teorie, oferind cadre concrete prin care studenții de la afaceri pot aplica conceptele de la curs în situații reale, validându-și astfel competențele umane și profesionale.

Descoperim o organizare riguroasă în trei părți distincte. Prima secțiune stabilește fundamentele morale și teoretice, explorând necesitatea educației de business pentru secolul XXI. A doua parte se concentrează pe aplicații practice la nivel de curs, prezentând studii de caz de la University of Notre Dame sau exemple de predare a leadershipului și a managementului resurselor umane prin implicare socială. În final, sunt analizate programele la nivel instituțional, oferind o perspectivă de ansamblu asupra implementării acestor pedagogii.

Apreciem acest volum ca o alternativă la Learning By Doing de D. V. Rama pentru cursurile de profil economic, cu avantajul că se concentrează specific pe management și consultanță, în timp ce titlul menționat este dedicat reformei curriculare în contabilitate. Față de Service Learning Across the Curriculum, editat de Steven J. Madden, care oferă o perspectivă multidisciplinară, volumul de față este mult mai nișat, fiind ideal pentru departamentele de management care doresc să își îndeplinească misiunea socială prin metode de învățare activă.

Citește tot Restrânge

Preț: 30930 lei

Puncte Express: 464

Carte disponibilă

Livrare economică 13-27 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781563770210
ISBN-10: 1563770210
Pagini: 222
Dimensiuni: 152 x 229 x 15 mm
Greutate: 0.32 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

Public țintă

Postgraduate and Professional Practice & Development

De ce să citești această carte

Această carte se adresează profesorilor și administratorilor din facultățile de management care doresc să transforme experiența de învățare a studenților. Cititorul câștigă acces la modele verificate de consultanță studențească și strategii de implementare a învățării prin servicii comunitare. Este un instrument valoros pentru a alinia obiectivele educaționale cu responsabilitatea socială, oferind soluții practice pentru cursuri de resurse umane, leadership și strategie.

Despre autor

Paul C. Godfrey este un cercetător recunoscut în domeniul managementului strategic și al responsabilității sociale corporative, activând ca profesor la Brigham Young University. Expertiza sa se concentrează pe intersecția dintre etica afacerilor și impactul social. Edward T. Grasso este profesor de management și a contribuit semnificativ la dezvoltarea pedagogiilor bazate pe experiență. Împreună, cei doi editori au reunit în acest volum voci academice de prestigiu pentru a fundamenta rolul învățării prin servicii în pregătirea viitorilor lideri din lumea afacerilor.

Descriere scurtă

Service-learning prepares business students to see new dimensions of relevance of their coursework. It provides structures for students to establish caring relationships with others that validate their humanity. Service-learning is an important way for management faculty to help their departments, schools, and universities to better fulfill their missions and visions. This volume, 15th in the Service-Learning in the Discipline Series, provides an excellent way to get involved.

Cuprins

About This Series—Edward Zlotkowski Preface—Charles Wankel Introduction—Paul C. Godfrey and Edward T. Grasso Part One. Theoretical s Business Education for the 21st Century—Judith Samuelson A Moral Argument for Service-Learning in Management Education—Paul C. Godfrey Transforming Management Education. The Role of Service-Learning—Sandra Waddock and James Post Management Students as Consultants. A Strategy for Service-Learning in Management Education— Amy L. Kenworthy-U'Ren A Postmodern Service-Learning Pedagogy. The Story of the Greenback Company—Grace Ann Rosile and David Boje Part Two. Pedagogical Papers. Individual Courses Experiencing Strategy at the University of Notre Dame—James H. Davis and John G. Michel Teaching Leadership and Management Through Service-Learning—Gaylen N. Chandler The More We Serve, the More We Learn. Service-Learning in a Human Resource Management Course—Sue Campbell Clark Part Three. Pedagogical Papers. Institutional Programs The Oklahoma Integrated Business Core. Using a Service-Learning Experience as a Foundation for Undergraduate Business Education—Larry K. Michaelsen, James M. Kenderdine, John Hobbs, and Forest L. Frueh Learning Well—Doing Good. Service-Learning in Management Education—Christine H. Lamb, James B. Lee, Robert L. Swinth, and Karen L. Vinton The ICIC Program. An Executive MBA Business School Service-Learning Program Model—Marilyn L. Taylor Appendix Annotated Bibliography Service-Learning and Management Education—Daniel R. McKell Contributors to This Volume

Notă biografică

Paul C. Godfrey is an associate professor in the Department of Organizational Leadership and Strategy in the Marriott School of Management at Brigham Young University. He teaches courses in business strategy, implementing business strategy, and business ethics. Edward T. Grasso is a professor of decision sciences and the coordinator of the management major at Eckerd College. He frequently leads student groups throughout the world as part of the international education program at Eckerd.