Why Knowledge Matters
Autor E D Hirschen Limba Engleză Paperback – 20 sep 2016
Pornind de la analizele comparative din bazele de date educaționale internaționale și studii recente de neuroștiințe, Why Knowledge Matters reprezintă o critică riguroasă a reformelor educaționale contemporane. Recomandăm această lucrare semnată de E D Hirsch pentru modul în care demonstrează legătura directă între un curriculum comun, bine structurat, și reducerea decalajelor socio-economice în rândul elevilor. Autorul investighează șase puncte vulnerabile ale sistemului actual, de la eșecul programelor preșcolare până la tendința de a transforma examenele în simple măsurători de abilități abstracte, golite de conținut factual. Notăm cu interes modul în care această ediție extinde viziunea autorului expusă în The Knowledge Deficit. Dacă în lucrările sale practice, precum seria What Your Kindergartner Needs to Know sau What Your Fourth Grader Needs to Know, Hirsch oferea resurse concrete pentru părinți și profesori, în volumul de față el construiește o pledoarie teoretică solidă pentru „alfabetizarea culturală” ca fundament al democrației. Comparabil cu The Knowledge Deficit în rigurozitate, acest titlu este actualizat pentru provocările curente, aducând dovezi din sistemul francez pentru a sublinia riscurile abandonării unui curriculum național coerent. Spre deosebire de The Schools We Need, care se concentra pe metodele de predare, Why Knowledge Matters pune accentul pe necesitatea reintroducerii cunoștințelor teoretice în centrul politicilor educaționale, susținând că doar accesul universal la informație poate asigura o reală egalitate de șanse.
Preț: 224.54 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 02-16 mai
Livrare express 21-25 aprilie pentru 25.43 lei
Specificații
ISBN-10: 1612509525
Pagini: 280
Dimensiuni: 151 x 226 x 17 mm
Greutate: 0.37 kg
Editura: HARVARD EDUCATION PR
De ce să citești această carte
Această carte este esențială pentru decidenții din educație și profesori, oferind o perspectivă fundamentată științific împotriva curentului care prioritizează „abilitățile” în fața cunoștințelor. Cititorul va înțelege de ce un curriculum bazat pe fapte nu este învechit, ci reprezintă singura metodă demonstrată prin care elevii din medii defavorizate pot atinge performanțe înalte, asigurând coeziunea socială prin limbaj și referințe culturale comune.