Werkstattunterricht hat Hochkonjunktur. Anl sslich der zahlreichen Fragen, die sich mit dem curricular geforderten Werkstattunterricht im Fach Kunst verbinden, gibt dieses Buch einen gut gegliederten und anregenden berblick zum gegenw rtigen Stand der Diskussion und zur Praxis des Werkstattunterrichts.Ein theoretisch orientierter erster Teil f hrt in die Idee des Werkstattprinzips im Kunstunterricht ein. Der zweite Teil beinhaltet konkrete Ideen und Hinweise f r den Werkstattunterricht im Fach Kunst. Verschiedene Beitr ge, die Unterricht von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II darlegen, stellen vor allem die praxisbezogene Umsetzung des Werkstatt-Gedankens in den Mittelpunkt. Zus tzlich erg nzen fachliche berlegungen beispielsweise zur Leistungsbeurteilung im Werkstattunterricht das Gegenstandsfeld.Das Buch bildet eine unverzichtbare Grundlage f r den Werkstattunterricht im Fach Kunst.