Visual Supports for Visual Thinkers: Practical Ideas for Students with Autism Spectrum Disorders and Other Special Educational Needs
Autor Lisa Rogers Cuvânt înainte de Gary Mesiboven Limba Engleză Paperback – 30 sep 2017
Reținem că succesul integrării elevilor cu tulburări din spectrul autist (TSA) depinde fundamental de predictibilitatea mediului de învățare. În Visual Supports for Visual Thinkers, Lisa Rogers sintetizează un sfert de secol de experiență la catedră pentru a oferi un ghid aplicat despre puterea suporturilor vizuale. Capitolul dedicat organizării mediului de clasă stabilește premisa volumului: spațiul fizic trebuie să comunice singur așteptările educaționale înainte ca profesorul să rostească primul cuvânt.
Spre deosebire de lucrările pur teoretice, acest volum se concentrează pe instrumente pragmatice, precum „mini-hărțile” pentru analiza sarcinilor și graficele de calmare. Structura narativă a cărții urmărește progresia logică a unei zile școlare, de la gestionarea programului general (schedules) până la strategii de auto-reprezentare (self-advocacy). Cititorii familiarizați cu Supporting Children with Autism in the Primary Classroom de Dawn Connor vor aprecia aici accentul pus pe materiale descărcabile și șabloane gata de utilizat, care elimină bariera timpului de pregătire pentru cadrele didactice suprasolicitate.
Această lucrare continuă efortul autoarei de a promova soluții pozitive, temă regăsită și în Building Positive Momentum for Positive Behavior in Young Children, dar cu un rafinament tehnic superior în ceea ce privește nevoile elevilor nonverbali. Visual Supports for Visual Thinkers nu este doar un manual de metodă, ci un catalog de bune practici ilustrat cu fotografii care demonstrează cum semnalizarea vizuală clarifică regulile sociale și așteptările comportamentale în mediul școlar primar și secundar.
Preț: 260.75 lei
Preț vechi: 349.63 lei
-25%
Carte disponibilă
Livrare economică 07-21 mai
Livrare express 23-29 aprilie pentru 124.40 lei
Specificații
ISBN-10: 178592995X
Pagini: 224
Ilustrații: With CD of visual supports
Dimensiuni: 174 x 246 x 14 mm
Greutate: 0.42 kg
Editura: JESSICA KINGSLEY PUBLISHERS
Colecția Jessica Kingsley Publishers
Locul publicării:London, United Kingdom
De ce să citești această carte
Recomandăm această carte cadrelor didactice din învățământul de masă și special care caută soluții imediate pentru incluziune. Cititorul câștigă acces la un set complet de instrumente vizuale, de la șabloane de orar la fișe de comunicare, esențiale pentru reducerea anxietății elevilor cu TSA. Este o resursă care transformă teoria educației speciale în intervenții concrete la clasă, susținută de materiale digitale editabile.
Despre autor
Lisa Rogers este o autoritate în domeniul educației speciale, cu o carieră de peste 25 de ani dedicată elevilor cu nevoi diverse. Deține un Master în Educație Specială și ocupă funcția de director al organizației Educating Diverse Learners, unde oferă consultanță și formare pentru districte școlare. Expertiza sa este recunoscută la nivel statal în Texas, unde a dezvoltat cursuri și produse de instruire axate pe strategiile vizuale pentru autism. Deși activitatea sa recentă include și explorări în zona fenomenelor paranormale și a literaturii STEAM, Rogers rămâne o voce esențială în pedagogia incluzivă.
Descriere
This book is packed with simple, effective tools to assist in the education of students with special education needs. They can be adapted to be used with young children and older learners with a range of educational needs, including nonverbal learners. Based on the author's years of teaching experience, the book covers how the classroom environment is laid out, how to use schedules and time planning aids, different education approaches and the teaching of social rules and appropriate behavior. All the visual supports are clearly explained alongside examples and photos showing them in use in the classroom. The supports are also included with the accompanying online downloadable content as blank templates.
This will be a welcome resource of easy-to-use ideas for mainstream and special education teachers. Therapists, parents and anyone working with students with learning difficulties will also find many of the ideas useful.
Recenzii
Lisa Rogers helped me understand neurological stress! This book helped me plan out solutions for many students in my school, not just students with ASD. I want my new teachers to read this so that they will gain another perspective for all the kids in their classroom.
This is an ideal guide for families, teachers, instructional assistants, and other school personnel who want examples of a variety of visuals to address multiple purposes. It provides clear pictures and drawings as well as practitioner friendly explanations for why the visuals will help the student with autism spectrum disorders.
Research has confirmed that in people with autism, word based tasks are processed in the visual parts of the brain. So, if Confucius said 'a picture is worth a thousand words' – it is certainly a maxim for the hundreds of thousands of students who are visual thinkers.
Lisa Rogers' book 'Visual Supports for Visual Thinkers' makes a compelling case for taking these words of wisdom into the homes, classrooms and workplaces, where visual learners can often struggle with understanding.
Visual supports can make the transient more tangible and ensure that information is processed with ease and speed. Lisa takes field-tested strategies and makes them easily accessible to the mainstream. By engaging with and implementing the strategies in this comprehensive book, you will be providing an illumination of light bulb moments for visual thinkers everywhere.
Just picture that, if you can!
In this book, Lisa Rogers imparts a plethora of examples showing how to execute and link fundamental strategies and interventions that will facilitate learning and student success. They are research-based, practical and easy to implement. Anyone working with students with an autism spectrum disorder or other learning challenge will find this book to be a very valuable tool.
For those interested in classroom interventions for people with ASD this book will be a delight. Lisa has a very down to earth and pragmatic way of presenting the basic intervention strategies… Her many vivid examples make the principles come alive and help the reader to understand them fully and their implementation in a way that few other books on this topic are able to do. If all this is not enough, beyond the basics, one also learns how each part of the intervention is connected to the other parts and what empirical research forms the foundation of what you are learning. All in all this is a great package that will inform, expand, and excite the reader with lots of new and exciting ways to better understand what they are doing and many fresh ideas for how to do it better.